红色火种 生生不息——湖南一师思政育人的履历启示
坐落于湘江之滨、妙岑岭下的湖南第一师范学院（以下简称“湖南一师”）城南书院校区，，，，，，生涯着中国革命的红色火种。 。 。。。。闲步校园中，，，，，，白色拱门连缀成西式连廊，，，，，，中式的天井和门庭交相辉映，，，，，，历史的厚重感扑面而来，，，，，，而走廊一侧的课堂中正传出抑扬抑扬的授课声。 。 。。。。这是湖南一师开设的西藏班。 。 。。。。湖南一师自2019年起启动“西藏初中起点六年制公费定向师范生作育妄想”，，，，，，面向西藏山南市招收小学教育（全科型）专业师范生，，，，，，这些来自边疆的学生未来将作为小学西席返回家乡，，，，，，成为推动民族团结前进事业的“大先生”。 。 。。。。
2024年3月，，，，，，习近平总书记在考察湖南时指出：“一师是开展爱国主义教育、传承红色基因的好地方，，，，，，要把这一红色资源�；；；；；；；ぴ擞煤谩� 。 。。。。学校要立德树人，，，，，，西席要当好大先生。 。 。。。。”“大先生”之大，，，，，，心怀“国之大者”也，，，，，，能够为党育人、为国育才，，，，，，塑造学生的“品质、品行、品位”。 。 。。。。办妥头脑政治理论课要害在西席，，，，，，作育时代新人必需抓好西席这一群体。 。 。。。。湖南一师用好红色资源培育“大先生”，，，，，，使红色基因代代相传，，，，，，为作育思政课西席、一直开立异时代思政教育新时势提供了优异规范。 。 。。。。
火种——富厚的红色资源
百年前，，，，，，革命的火种在这里一经点燃就生生不息，，，，，，在天下成燎原之势。 。 。。。。现现在，，，，，，一经的红色足迹依旧如火种般承载初心使命、转达理想信心，，，，，，静待来者的掘客与点燃。 。 。。。。
立志报国的革命精神。 。 。。。。湖南一师作为中国共产主义运动和新民主主义革命的主要策源地之一，，，，，，见证了一代伟人毛泽东的修业问道、精神生长，，，，，，走出三位中共一大代表，，，，，，涌现280余名革命义士。 。 。。。。“人可铸，，，，，，金可熔，，，，，，丽泽绍高风”，，，，，，革命者们的成才历程，，，，，，是培育新时代“大先生”的鲜活素材。 。 。。。。青年毛泽东在此提倡“三不谈”，，，，，，成为今世青年胸怀雄心的规范；；；；；；；毛泽东、蔡和森、萧子升“湘江三友”在此探寻救国之道，，，，，，建设新民学会；；；；；；；何叔衡37岁来此“急盼求新学，，，，，，想为国为民着力”，，，，，，写就大器晚成的韵事。 。 。。。。革命摇篮，，，，，，芳草各处，，，，，，展示“58名早期党员中的湖南人”、让伟人以冷水浴“训练强烈与不畏”的城南古井、见证“三不谈”的第八班睡房……湖南一师的一草一木、一砖一瓦，，，，，，都承载着革命家生长成才的梦想和追求、情怀与继续，，，，，，是红色资源的富矿。 。 。。。。
以德为先的教育理念。 。 。。。。习近平总书记指出：“在我们国家积贫积弱的年月，，，，，，其时一批爱国者就以为中国要强盛就要办教育。 。 。。。。”20世纪初，，，，，，湖南一师承继民本主义教育目的，，，，，，以“知耻”为校训中心，，，，，，贯彻“公、诚、勤、俭”，，，，，，注重学生“德智体”周全生长，，，，，，形成品德实践、身体运动与社会生涯全方位教育系统。 。 。。。。湖南一师走出的革命先烈，，，，，，离不开“大先生”们的谆谆教育。 。 。。。。杨昌济、徐特立、黎锦熙等名师胸怀理想，，，，，，以教育塑造人格和学识，，，，，，试图改变积贫积弱的国运。 。 。。。。学校“以德为先”的办学理念、西席为国育才的家国情怀，，，，，，都是湖南一师名贵的红色资源。 。 。。。。
经世济民的文化古板。 。 。。。。湖南一师的革命精神沉淀了城南书院的经世古板。 。 。。。。1161年，，，，，，南宋著名理学家张栻开办城南书院，，，，，，胸怀“盖欲成绩人才，，，，，，以传斯道而济斯民也”的经世理想，，，，，，在此著书立说、会友讲学。 。 。。。。千年学府、丽泽风长，，，，，，书院几经变迁，，，，，，悠久的理学秘闻仍引得无数湖湘英才前来会讲交流，，，，，，湘学各人曾国藩、左宗棠，，，，，，民主革命家黄兴、陈天华都曾在此修业或藏修。 。 。。。。世易时移，，，，，，稳固的是“传道济民”的经世理念、“学思并进”的学习要领、“丽泽风长”的开下学风，，，，，，这些早已跨越千年成为湖南一师鲜明的文化底色。 。 。。。。
点燃——鲜活的红色育人实践
湖南一师承继经世致用之理学古板，，，，，，延续“以德为先”的教育理念，，，，，，把红色资源作为立德树人的“活课本”，，，，，，以“大思政课”建设为抓手培育具有自身特色和教育家精神的“大先生”。 。 。。。。一颗颗红色资源的火种在此点燃，，，，，，施展着育人价值。 。 。。。。
以革命理想的火种筑信仰之基。 。 。。。。湖南一师将红色资源融入理想信心教育，，，，，，用党的立异理论铸魂育人，，，，，，增强学生对习近平新时代中国特色社会主义头脑的“四个认同”。 。 。。。。以青年毛泽东为胸怀雄心的模范，，，，，，编写《毛泽东在第一师范》等红色课本，，，，，，把旅行“毛泽东与第一师范纪念馆”列为入学入职第一课，，，，，，在馆内打造《中国近现代史纲要》实践教学移动课堂开展陶醉式教学，，，，，，将青年毛泽东铜像、主席修业第八班课堂等红色景观变为让学生体悟伟人理想信心的教学所在。 。 。。。。以革命遗址、红色纪念馆、校史馆等红色场馆作为育人载体，，，，，，引发学生的情绪共识，，，，，，从早期共产党人和革命志士的生长履历、革命事迹中感悟热诚的爱国情怀、树立坚定的理想信心，，，，，，誊写为党育人、为国育才的青春答卷。 。 。。。。
以“红色师魂”的火种塑高尚品质。 。 。。。。湖南一师承继早期以德为本、“德智体”三育并重的教学理念，，，，，，教育学生筑牢社会主义焦点价值观，，，，，，树立教书育人、报国强国的远雄心向，，，，，，走出了以“大思政”育“大先生”、以“红色校史”铸“红色师魂”的育人新路。 。 。。。。挖掘红色校史中的思政元素，，，，，，施展“大先生”的规范作用，，，，，，开设《毛泽东与第一师范》《湖南一师早期先生群体》《毛泽东诗词选读》《第一师范与中国共产党的建设》《湖南一师早期学生群体》等校本课程，，，，，，编写“永远的先生”等100个红色一师故事，，，，，，以徐特立、杨昌济、孔昭绶等学校早期“大先生”群体的巨匠风范教育激励学生。 。 。。。。作育学生的思政育人意识，，，，，，在《小学语文教学设计》等专业课程中融入文化自信培植、家国情怀熏陶、科学精神培育、万物协调共生等课程思政元素。 。 。。。。
以民本教育的火种育为民情怀。 。 。。。。成为教书育人的“大先生”，，，，，，必需有坚守三尺讲台的贡献精神。 。 。。。。湖南一师以毛泽东同志亲笔题写的校训“要做人民的先生，，，，，，先做人民的学生”为焦点，，，，，，向导学生从中感悟人民的实力，，，，，，厚植人民至上的情怀。 。 。。。。整理学校早期的平民教育理念、民本教育目的、工人夜学实践、深入湖南农村开展视察研究等校本红色资源，，，，，，勉励学生扎根社会一线，，，，，，深入视察研究，，，，，，相识社情民意。 。 。。。。组建“润之”师生宣讲团，，，，，，走进学校、企业、社区和田间地头，，，，，，为人民群众宣讲红色故事。 。 。。。。指导学生从早期无产阶级革命家为中国人民谋幸福、为中华民族谋再起的伟大实践中罗致奋进实力，，，，，，把小我私家理想与祖国前途、民族运气联系起来，，，，，，在小岗位继续大责任。 。 。。。。
以实践精神的火种炼斗争本事。 。 。。。。湖南一师以青年毛泽东视察研究头脑为指导，，，，，，将读“有字之书”与读“无字之书”相团结，，，，，，组织学生开展“大手牵小手、重走主席游学路”实践运动，，，，，，在研学中体悟伟人的生长成才蹊径，，，，，，传承红色基因、磨炼实践本事。 。 。。。。传承与践行毛泽东“文明其精神、野蛮其体魄”的主张，，，，，，将他自创的“六段运动”开发改良为校本课程和校运会整体操，，，，，，增进伟人体育头脑和体育精神的传承与弘扬。 。 。。。。把思政小课堂同社会大课堂有用团结，，，，，，勉励青年学生在祖国大好河山间、城乡下层一线上、文物事业遗址旁，，，，，，在社会实践中加深对革命精神和党的立异理论的明确，，，，，，把高远志向落实到脚扎实地的现实验动中来。 。 。。。。
转达——红色基因的薪火相传
“指穷于为薪，，，，，，火传也，，，，，，不知其尽也。 。 。。。。”红色火种必需在接力传承中才华永不熄灭。 。 。。。。培育更多传承红色基因、堪当强国建设、民族再起大任的栋梁之材，，，，，，西席是主要的引路人。 。 。。。。每一位来自湖南一师的学生，，，，，，都是红色资源的“传薪者”与社会主义焦点价值观的起劲撒播者。 。 。。。。多年来，，，，，，红色火种已燃遍祖国大地。 。 。。。。
近10年，，，，，，湖南一师师范生平均从教率84.58％，，，，，，2016至2023届公费师范结业生平均从教率96.54％，，，，，，在州里以下学校从教比例达91.69％，，，，，，稳居天下前线，，，，，，他们在一师取回红色的火种、去墟落点亮儿童的理想，，，，，，在各自岗位上誊写着差别的育人故事。 。 。。。。2015届结业生麻小娟任教于常德市鼎城区蔡家岗中学，，，，，，坚守一千多个日夜，，，，，，每晚为住校学生在睡眠前讲30分钟故事，，，，，，用陪同带去温暖，，，，，，以故事点亮心灵。 。 。。。。2017届结业生李柏霖是会同县粟裕希望小学的语文西席，，，，，，勉励学生在诗歌创作中留心生涯、丰盈心田、描绘梦想，，，，，，7年来已创作诗歌1600余首，，，，，，在李先生看来教育是一份爱的事业，，，，，，她也乐于投身其中，，，，，，当好扎根野外的“大先生”。 。 。。。。2020届结业生肖钰结业后回到炎陵县下村乡学校，，，，，，开设心理课程资助学生守护心理康健、排遣消极情绪，，，，，，让孩子们在关注与被爱中康健生长。 。 。。。。将于明年结业的一师学生黎洁已做好回乡任教的准备，，，，，，她希望自己能成为像师姐麻小娟、李柏霖等一样的先生，，，，，，“向总书记报告，，，，，，‘争做新时代的大先生’，，，，，，是我信守一生的允许”，，，，，，“希望自己用红色文化浸润孩子心田，，，，，，资助他们探索兴趣，，，，，，找到人生价值”。 。 。。。。
今年5月，，，，，，习近平总书记对学校思政课建设作出主要指示强调：“一直开立异时代思政教育新时势，，，，，，起劲作育更多让党定心、爱国贡献、继续民族再起重任的时代新人。 。 。。。。”湖南一师的思政育人履历对上好新时代思政课有很强的借鉴意义。 。 。。。。
要�；；；；；；；ぴ擞煤煤焐试�，，，，，，用红色资源上好“大思政课”。 。 。。。。红色资源是最名贵的精神财产，，，，，，一定要专心用情用力�；；；；；；；ず谩⒅卫砗谩⒃擞煤谩� 。 。。。。要开展红色资源梳理视察，，，，，，增强红色遗址、革命文物�；；；；；；；な虑�，，，，，，统筹研究实力，，，，，，强化研究妄想。 。 。。。。上好“大思政课”必需跟现实团结起来，，，，，，要深入挖掘红色资源背后的头脑内在和今世价值，，，，，，在守正立异中激活红色资源中蕴含的理想信心、革命精神、优良作风，，，，，，充分验展红色资源的思政育人优势。 。 。。。。
要深挖外地本校红色资源，，，，，，用模范实力引发共识。 。 。。。。要从地方史、校史中挖掘典范人物故事，，，，，，在思政课教学中把这些红色资源作为立德树人的“活课本”，，，，，，将教科书中的历史化为可感可触的革命故事，，，，，，指导学生在身边人、身边事中罗致能量。 。 。。。。既要在弘大的历史框架中讲清典范人物的历史视野和远雄心向，，，，，，又要从细节处泛起他们的细腻情绪和心路历程，，，，，，使学生感受到一个立体的、鲜活的、可学的人物形象。 。 。。。。
要抓好思政课西席这一要害群体的作育，，，，，，筑牢他们的理想信心。 。 。。。。习近平总书记指出：“要让有信仰的人讲信仰。 。 。。。。”湖南一师转达红色火种的实践批注，，，，，，必需培育更多有坚定信仰和高尚品质的西席，，，，，，才华让他们指导学生明德知耻，，，，，，树牢社会主义焦点价值观，，，，，，立报国强国雄心向。 。 。。。。要作育更多有家国情怀、传道情怀和仁恋爱怀的思政课西席，，，，，，从而用至心和真情熏染感动学生，，，，，，让思政课成为一门有温度的课。 。 。。。。
要坚持理论性和实践性相统一，，，，，，把思政小课堂同社会大课堂相团结。 。 。。。。湖南一师用红色资源立德树人的思政实践证实，，，，，，要整合红色资源，，，，，，建设革命古板教育、爱国主义教育、青少年头脑品德教育基地，，，，，，指导他们从小在心里树立红色理想。 。 。。。。要推动第一课堂与第二课堂协同育人，，，，，，拓展思政课教学空间，，，，，，依托大学校园、红色场馆、企业车间、田间地头等开展互动式、体验式教学，，，，，，用理论知识的解说与实物、照片、故事相互印证，，，，，，让学生在加入中拉近与历史的时空距离，，，，，，推动他们更好相识国情民情，，，，，，坚定立志报国的理想信心。 。 。。。。（执笔人张德莹隆 李惠男 祁 琪/本刊调研组）