——掌握教育实践运动三大关系之二 “基础不牢，，， ，，，地动山摇”，，， ，，，教育实践运动要取得实效、获得长效，，， ，，，打牢基础至关主要。。。。。。。。 习近平总书记在河北调研指导时强调，，， ，，，要“打牢学习教育和查摆问题两个基础”，，， ，，，这是教育实践运动的主要遵照。。。。。。。。凭证中央安排，，， ，，，教育实践运动已周全睁开，，， ，，，各地各部分要围绕学习教育和查摆问题这两个环节，，， ，，，做好打基础的事情。。。。。。。。 十成稻子九成秧，，， ，，，栽秧要栽扁蒲秧。。。。。。。�；；；；；〈虻美慰�，，， ，，，收获才有包管。。。。。。。。教育实践运动要包管“不虚”、“不空”、“不偏”，，， ，，，就必需在运动之初打好基本。。。。。。。。能不可贯彻群众蹊径、转变事情作风，，， ，，，要害在于党员干部的理论素养和熟悉水平，，， ，，，基础在于直面群众反应强烈的现实问题。。。。。。。。只有搞勤学习教育，，， ，，，掌握了宗旨意识和群众看法的头脑武器，，， ，，，为民务实清廉才华成为自觉选择，，， ，，，刷新提高才有参照坐标；；；；；只有注重查摆问题，，， ，，，用好品评与自我品评这个“利器”，，， ，，，党性党风才华获得磨炼，，， ，，，整治“四风”才有现实针对。。。。。。。。 学习教育能不可触及灵魂，，， ，，，查摆问题是不是深刻周全，，， ，，，决议着教育实践运动开展的质量。。。。。。。。若是“开会念学习质料、散会攒学习心得”，，， ，，，搪塞了事、应付交差，，， ，，，看法摆不正、理论吃不透，，， ，，，既难以提高头脑熟悉，，， ，，，更会把学习教育自己酿成形式主义。。。。。。。。若是查摆问题只是“鸡毛掸子打屁股”，，， ，，，甚至把自我品评酿成自我表扬、相互品评酿成相互吹捧，，， ，，，不但会使党内作风庸俗化，，， ，，，更会令运动失效、群众失望。。。。。。。。 打牢学习教育和查摆问题两个基础，，， ，，，要害在“严”和“实”两个字。。。。。。。。以严肃认真的态度加入运动，，， ，，，以对党和人民高度认真的精神严酷要求，，， ，，，以整风精神开展品评和自我品评，，， ，，，一个“严”字，，， ，，，能让人“照好镜子、正好衣冠”；；；；；以实着实在的行动抓勤学习教育、细密联系头脑现实和事情现实查摆问题，，， ，，，一个“实”字，，， ，，，能让人“洗好澡、治好病”。。。。。。。。 学习教育、查摆问题是“知”，，， ，，，整改落实、建章立制是“行”。。。。。。。。以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一，，， ，，，是教育实践运动中应该掌握的辩证法。。。。。。。。对查摆出来的问题，，， ，，，要深刻剖析缘故原由，，， ，，，明确整改偏向，，， ，，，制订整改步伐，，， ，，，划定整改时限，，， ，，，一个一个加以解决。。。。。。。。只有这样，，， ，，，牢靠的基础才华化为切实的效果，，， ，，，既解决头脑上的问题，，， ，，，又根除作风上的顽疾。。。。。。。。 学习教育深刻了、查摆问题深入了，，， ，，，整改落实才有靶子、建章立制才有准心。。。。。。。。教育实践运动中，，， ，，，要切实打牢这两个基础，，， ，，，让运动有高标准、高质量，，， ，，，落实好中央的高要求，，， ，，，回应好群众的高期待。。。。。。。。（人民日报谈论员） |
