——把教育实践运动引向纵深之一 衣冠正不正，，，，，照了镜子才知道；；；；；；脸上脏不脏，，，，，旁人看得最清晰。。 。 。。。� ？？？？？？菇逃导硕�，，归根结底是为了群众利益，，，，，群众知足不知足，，，，，是运动开展乐成与否的主要标准。。 。 。。。。“教育实践运动越往后，，，，，越要坚持标准，，，，，决不可有头无尾，，，，，决不可用自我感受取代群众评价。。 。 。。。。”习近平总书记的主要讲话，，，，，直指问题要害，，，，，为推动教育实践运动走向深入指明晰偏向。。 。 。。。。 教育实践运动开展至今，，，，，总体希望顺遂、也取得了起劲效果。。 。 。。。。但仍然保存一种征象，，，，，一些部分谈起自身事情，，，，，往往是总体情形不错，，，，，但对自身保存哪些问题，，，，，却是遮遮掩掩，，，，，甚至浑然不觉。。 。 。。。。一些干部倒是反思了自己的问题，，，，，但往往是避重就轻，，，，，大而化之，，，，，甚至有时听起来是品评，，，，，现实却是表扬，，，，，与群众的期待尚有相当的差别。。 。 。。。。概而言之，，，，，“发明不了问题”，，，，，以为自己“没问题”，，，，，甚至自我感受好得不得了。。 。 。。。。究其缘故原由，，，，，正是用自我感受取代群众评价。。 。 。。。。 剖析这种“自我感受”，，，，，泉源正在于脱离群众。。 。 。。。。向导干部越是身居高位，，，，，往往越难堪听到真实的品评。。 。 。。。。有的时间，，，，，奉承话、吹捧声与日俱增，，，，，以至一呼百诺、一怒众惧，，，，，难免会闭目塞听，，，，，自我膨胀。。 。 。。。。倘若熟悉不到这一问题，，，，，比及出了事，，，，，刚刚警醒自我评价与群众认知有云云重大的鸿沟。。 。 。。。。这正所谓“联系群众鱼得水，，，，，脱离群众树清除。。 。 。。。。” 纠正这种失真的“自我感受”，，，，，出路还在于开门搞运动。。 。 。。。。正如中央向导同志强调的，，，，，开门搞运动，，，，，不是开小门、开侧门，，，，，也不是开一时、开一段。。 。 。。。。在整个教育实践运动中，，，，，坚持标准、确保质量，，，，，就要把开门搞运动、让群众加入贯串始终，，，，，下一步，，，，，要继续洞开大门，，，，，让群众来加入、来监视、来评判。。 。 。。。。通常群众认可度不高、以为走了过场的，，，，，都应该返工补课。。 。 。。。。只有群众看到了实效，，，，，教育实践运动才不会走过场。。 。 。。。。 唐代诗人杜荀鹤有首诗:“泾溪石险人兢慎，，，，，终岁不闻倾覆人。。 。 。。。。却是平流无石处，，，，，时时闻说有贪恋。。 。 。。。。”群众的评价，，，，，就好比这“泾溪石险”，，，，，是航行的警示标；；；；；；听不到群众声音，，，，，就好比“平流无石”，，，，，看似一片大好，，，，，实则危险密布。。 。 。。。。作为向导干部，，，，，一定要小心这种“无声的危险”，，，，，自动开门走出去，，，，，热情把人迎进来，，，，，与群众面扑面、心知心，，，，，让群众来为自我感受纠纠偏，，，，，把群众的评价作为教育实践运动的标尺。。 。 。。。。云云，，，，，方能掌握真实民意，，，，，战胜自我感受优异的痼疾，，，，，让群众蹊径越走越宽阔。。 。 。。。。 |
