推进第二批教育实践运动，，，，，，，，学习教育环节很主要。。 。。。。。在这一环节，，，，，，，，怎样认真坐下来、真正学进去 ？？？？？？？ ？怎样阻止外貌化、空对空 ？？？？？？？ ？要害在一个“实”字。。 。。。。。若是“开会念学习质料、散会攒学习心得”，，，，，，，，搪塞了事、应付交差，，，，，，，，看法摆不正、理论吃不透，，，，，，，，既难以提高头脑熟悉，，，，，，，，更会把学习教育酿成形式主义。。 。。。。。从这个角度，，，，，，，，把学习教育环节搞好，，，，，，，，必需下足实打实的功夫。。 。。。。。 规则态度，，，，，，，，是实打实的条件。。 。。。。。不可否定，，，，，，，，许多向导干部手头、案头的事情很是沉重，，，，，，，，经常导致“坐不下来”，，，，，，，，能坐下来也“静不下来”。。 。。。。。甚至有一些向导干部，，，，，，，，把集中学习时间当成了休息时间，，，，，，，，以为平时势情太忙，，，，，，，，不如趁学习时间透口吻。。 。。。。。这是定力不敷、态度不实的体现。。 。。。。。实打实地学，，，，，，，，是为了实打实地干。。 。。。。。吃不透中央精神，，，，，，，，学不透划定篇目，，，，，，，，以后的事情往那里做 ？？？？？？？ ？找禁绝偏向，，，，，，，，摸不清思绪，，，，，，，，盲目求快求多又有何效果 ？？？？？？？ ？解决态度问题，，，，，，，，先要规则头脑熟悉。。 。。。。。要像做学问一样，，，，，，，，拿出把冷板凳坐热的态度和功夫。。 。。。。。 内容扎实，，，，，，，，是实打实的载体。。 。。。。。有的地方在学习教育中，，，，，，，，用10分钟学习划定篇目，，，，，，，，却用50分钟讨论其他事情。。 。。。。。虽然看上去也在学，，，，，，，，也在讲，，，，，，，，也有讨论，，，，，，，，可是内容注了水，，，，，，，，干饭酿成了稀饭甚至米汤。。 。。。。。对这种内容“乘车”“超载”的征象，，，，，，，，必需予以摒弃。。 。。。。。在学习内容上要考究一就是一、二就是二，，，，，，，，不但要瞄准靶心，，，，，，，，还要一个猛子扎究竟，，，，，，，，把内容真正融入头脑熟悉中，，，，，，，，入耳入心，，，，，，，，不可摊开簿本记条记，，，，，，，，合上簿本全忘光。。 。。。。。 拿出效果，，，，，，，，是实打实的体现。。 。。。。。怎么才华让学习教育取得最大效果 ？？？？？？？ ？带着实着实在的问题学才华有针对性。。 。。。。。若是把学习教育当成从理论到理论、从书籍到书籍的历程，，，，，，，，注定不会有实打实的效果。。 。。。。。在学习历程中时刻联系实践中的疑心、事情中的疑难，，，，，，，，有针对性地思索、调研和讨论，，，，，，，，才不会“入宝山而空返”。。 。。。。。而学习的效果，，，，，，，，也要拿到实践中磨练，，，，，，，，让群众打分评判，，，，，，，，包管将学习效果落到实处。。 。。。。。 没有坚实的基本，，，，，，，，哪来枝叶的兴旺。。 。。。。。板凳坐实、钻研扎实、内容务实，，，，，，，，才华牢靠宗旨意识和群众看法，，，，，，，，才华使教育实践运动主旨不跑偏、效果不落空。。 。。。。。 |
