——六论深入开展第二批党的群众蹊径教育实践运动 第二批党的群众蹊径教育实践运动的主要使命 ，，，，，，，，照旧捉住阻挡“四风”这个重点 ，，，，，，，，集中解决向导班子和向导干部“四风”方面保存的突出问题 ，，，，，，，，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大磨练、大扫除。。。。。。同时 ，，，，，，，，回应群众关切 ，，，，，，，，注重解决现实问题 ，，，，，，，，维护群众利益 ，，，，，，，，真正把刷新作风的要求落实到下层 ，，，，，，，，让群众受益。。。。。。 “四风”问题 ，，，，，，，，严重损害党在群众中的形象 ，，，，，，，，严重损害党群干群关系 ，，，，，，，，严重影响党的事业。。。。。。教育实践运动的全历程 ，，，，，，，，都应当聚焦“四风” ，，，，，，，，任何时间都不可跑偏、散光。。。。。。现在应当避免一种倾向 ，，，，，，，，就是以资助下层和群众解决现实问题来取代解决“四风”问题。。。。。。着实 ，，，，，，，，“四风”问题是根天性的问题 ，，，，，，，，把“四风”问题解决好了 ，，，，，，，，其他问题就较量容易解决。。。。。。好比 ，，，，，，，，民生问题、群众利益问题解决欠好 ，，，，，，，，根子还在于向导干部保存“四风”问题。。。。。。宗旨意识强化了 ，，，，，，，，作风之弊改掉了 ，，，，，，，，制度机制建设起来了 ，，，，，，，，民生问题、群众利益问题的解决 ，，，，，，，，才华真正长效化、制度化。。。。。。 第二批教育实践运动单位同群众联系更直接、更细密。。。。。。群众正是通过身边的事来感受党和政府的各项政策给他们带来的利益 ，，，，，，，，县级及县级以下党政组织和干部与群众的联系更直接 ，，，，，，，，是群众权衡党风政风的标尺。。。。。。应当看到 ，，，，，，，，群众反应强烈的问题 ，，，，，，，，好比征地拆迁、情形污染、吃拿卡要、不作为乱作为等 ，，，，，，，，在市县和州里较为突出。。。。。。这些问题的背后往往就是向导干部作风不端。。。。。。一连聚焦“四风” ，，，，，，，，并予以刷新 ，，，，，，，，具有特殊主要的意义。。。。。。 解决“四风”问题 ，，，，，，，，一靠自觉 ，，，，，，，，二靠推动。。。。。。自觉 ，，，，，，，，就是党员、干部自觉地查摆问题 ，，，，，，，，真正触及实诘责题 ，，，，，，，，触及灵魂深处 ，，，，，，，，不以班子问题取代小我私家问题 ，，，，，，，，不以共性问题取代个性问题 ，，，，，，，，不以事情问题取代作风问题 ，，，，，，，，把问题找准 ，，，，，，，，为以后的整改落实打好基础。。。。。。推动 ，，，，，，，，就是施展一把手的树模带举措用和督导组的催促检查作用 ，，，，，，，，有力推动各级各单位按高标准、严要求做好教育实践运动各个环节事情 ，，，，，，，，同时 ，，，，，，，，营造宽松气氛 ，，，，，，，，让群众消除头脑记挂 ，，，，，，，，踊跃提意见建议 ，，，，，，，，增进党员、干部解决好“四风”方面保存的问题。。。。。。 第二批教育实践运动单位规模广 ，，，，，，，，差别层级、差别领域的党员干部职责互不相同 ，，，，，，，，需要解决的“四风”问题应有所着重 ，，，，，，，，突出重点 ，，，，，，，，分类实验。。。。。。这样 ，，，，，，，，解决“四风”问题才更具有针对性、更有效果。。。。。。（福建日报谈论员） |
