——四论确保教育实践运动取得实效 搞运动有时间表，，，，，，，，改作风没有完成时。。 。 。 。第二批群众蹊径教育实践运动已经进入后半程，，，，，，，，怎样才华阻止短期效应、避免“四风”反弹？？ ？？？ ？？习近平总书记强调，，，，，，，，“以刚性的制度划定和严酷的制度执行，，，，，，，，确保刷新作风规范化、常态化、长效化”，，，，，，，，这为持之以恒改作风指明晰偏向。。 。 。 。 作风方面的积弊顽疾，，，，，，，，归根结底要靠制度来祛除。。 。 。 。无论是中央出台的《党政机关厉行节约阻挡铺张条例》等规章制度，，，，，，，，照旧各部分各地区针对现实问题发出的各项禁令，，，，，，，，都是在起劲塑造制度权威、打造制度之笼。。 。 。 。教育实践运动开展以来，，，，，，，，党风政风为之一新，，，，，，，，一个主要缘故原由就是在制度眼前说一不二、纪律所向利剑高悬，，，，，，，，释放出从严治党的正能量。。 。 。 。 政贵有恒、治须有常。。 。 。 。我们常说，，，，，，，，作风问题具有重复性、顽固性，，，，，，，，就以眼下而论，，，，，，，，“四风”征象依然差别水平保存，，，，，，，，一些地方和领域老问题洗面革心还在泛起，，，，，，，，新问题又连续不断袒露出来。。 。 。 。这一切都警醒我们，，，，，，，，改作风还得在抓常、抓细、抓长上下功夫。。 。 。 。教育实践运动以来，，，，，，，，各地区各部分在刷新作风上真抓实干，，，，，，，，创立了不少履历。。 。 。 。好履历不但要发挥，，，，，，，，成熟的还要上升为制度。。 。 。 。只有进一步用制度把改作风的效果牢靠下来，，，，，，，，才华从基础上避免“四风”问题卷土重来。。 。 。 。 科学的制度，，，，，，，，一定要于法周延，，，，，，，，于事轻盈。。 。 。 。于法周延，，，，，，，，要求制度设计体现法治头脑，，，，，，，，在各方面思量周全，，，，，，，，镌汰制度盲点，，，，，，，，堵上制度空子；；；；；于事轻盈，，，，，，，，要求制度修订体现刷新精神，，，，，，，，阻挡为制度而制度，，，，，，，，实验起来有靶点，，，，，，，，操作起来不繁琐，，，，，，，，做到便于遵照、便于执行、便于落实、便于检查。。 。 。 。若是制度建设不科学，，，，，，，，程序模糊、要求笼统、责任不明，，，，，，，，就只会贴在墙上、喊在嘴里，，，，，，，，无法落实到刷新作风的实践中去。。 。 。 。 形成系统完整的制度系统，，，，，，，，还必需把中央要求、群众期盼、现实需要、新鲜履历团结起来，，，，，，，，包管各项制度间的相互衔接、相互意会。。 。 。 。不然，，，，，，，，各项制度各说各话，，，，，，，，甚至相互打斗，，，，，，，，下层就会莫衷一是、无所适从；；；；；老章程新划定不协同、不配套，，，，，，，，执行起来就会相互掣肘、互为梗阻。。 。 。 。制度系统化，，，，，，，，管得住现在、跟得上生长、经得起磨练，，，，，，，，才华把权力关进制度的笼子里，，，，，，，，将“四风”倾轧党的肌体外。。 。 。 。 制度的效用，，，，，，，，最终体现在不折不扣的执行。。 。 。 。整治“四风”，，，，，，，，制度眼前不可当“好人”，，，，，，，，规则眼前不可搞“变通”。。 。 。 。要让制度约束落着实权力运行的每个环节，，，，，，，，必需增强制度执行情形的催促检查，，，，，，，，严酷责任追究，，，，，，，，让制度成为带电的高压线，，，，，，，，让纪律成为不可逾越的红线。。 。 。 。 改作风，，，，，，，，怕的是有头无尾，，，，，，，，难的是有始有终，，，，，，，，要的是久久为功。。 。 。 。以制度建设为焦点，，，，，，，，以强化监视为重点，，，，，，，，将从严治党、刷新作风的要求落到实处，，，，，，，，我们就一定能根除顽瘴痼疾，，，，，，，，把我们党建设成作风严谨、组织严密、制度严酷、纪律严正的执政党。。 。 。 。（人民日报谈论员） |
