习近平总书记强调，，，，，开展教育实践运动“一把手”是要害。。。。。。。。怎样明确“一把手是要害”这句话 ？？ ？？？凭证中央、省委精神和扬州现实，，，，，团结教育实践运动开展以来的学习、思索及开展调研、征求意见等运动的情形，，，，，有三点熟悉和体会。。。。。。。。 从教育实践运动的目的看，，，，，教育实践运动首先要抓“一把手”。。。。。。。。中央明确教育实践运动以县处级以上向导机关、向导班子、向导干部为重点，，，，，聚焦阻挡“四风”，，，，，着力解决人民群众反应强烈的突出问题，，，，，提高做好新形势下群众事情的能力，，，，，坚持党的先进性和贞洁性。。。。。。。。从地市一级现真相形来看，，，，，“一把手”是这次运动重点工具中的重中之重。。。。。。。。所谓重中之重，，，，，就是运动首先是针对“一把手”的。。。。。。。。聚焦阻挡“四风”，，，，，首先就是要聚焦阻挡“一把手”的“四风”，，，，，触动、推动“一把手”转变作风、践行群众蹊径、为民务实清廉。。。。。。。。同时，，，，，教育实践运动的最后效果主要也是先看“一把手”改得怎么样、整得怎么样。。。。。。。。第一批教育实践运动开展以来，，，，，习近平总书记和中央政治局以身作则、率先垂范，，，，，带动转变作风，，，，，为全党树立了标杆。。。。。。。。省委常委会责任担在先、行动走在前、带动转变作风，，，，，为我们作出了楷模。。。。。。。�；；；；；；Ｏ虏阕鞣缡窍虻甲鞣绲木底樱�，，，，“四风”方面的顽症流弊，，，，，根子主要出在向导干部特殊是“一把手”的身上；；；；；；；向导干部是下层干部的样子，，，，，好的作风是向导干部以身作则带出来的、严酷要求管出来的。。。。。。。。聚焦阻挡“四风”，，，，，要害是看各级“一把手”能否以身作则、率先垂范。。。。。。。。只有“一把手”以通俗党员身份把自己摆进去，，，，，发挥认真精神，，，，，带动学习讨论，，，，，带入耳取意见，，，，，带动查摆“四风”问题，，，，，带动开展品评和自我品评，，，，，带动狠抓整改落实，，，，，才华施展以上率下的强盛树模效应，，，，，形成一级抓一级、层层推进的生动时势。。。。。。。。 从教育实践运动的责任看，，，，，“一把手”要“一把抓”。。。。。。。。第二批教育实践运动涉及的单位多、人数多、领域宽、规模广，，，，，党员干部的从业状态、职业组成、运动方法和头脑状态组成重大。。。。。。。。搞好第二批教育实践运动使命难题、责任重大，，，，，是一项主要的政治使命，，，，，“一把手”是第一责任人。。。。。。。。 “一把手”是一个班子的班长、一个群体的“头雁”，，，，，是党员干部的标杆，，，，，“一把手”的态度和刻意，，，，，关于第二批教育实践运动走不走过场至关主要。。。。。。。。从扬州教育实践运动开展的前段情形看，，，，，只要“一把手”高度重视、以身作则，，，，，整个班子就会认真看待、负起责任，，，，，其他同志就会起劲加入、一丝不苟。。。。。。。。同时，，，，，有的单位学习教育不扎实、征求意见不普遍、查找问题不深入、整改落实不实时，，，，，也与“一把手”不重视、不认真、不带动有关。。。。。。。。作为教育实践运动的主要组织者、推动者，，，，，“一把手”必需切实负起责任，，，，，把教育实践运动时时放在心上、牢牢抓在手上、责任扛在肩上，，，，，将运动落实到行动上，，，，，简而言之，，，，，就是要“一把手”一把抓，，，，，拿出足够的时间、足够的精神，，，，，专心思索、全心组织，，，，，对教育实践运动的每项事情都要亲自过问、亲自推动、亲自检查。。。。。。。。凭证上级要求，，，，，扬州各级党委（党组）都建设了教育实践运动办公室，，，，，抽调了精兵强将组成专门的班子推进教育实践运动，，，，，可是运动办公室只是各级党委（党组）的照料助手，，，，，取代不了“一把手”。。。。。。。。“一把手”既不可当“甩手掌柜”、一放了之，，，，，更不可依赖运动办公室的安排，，，，，要我干什么我就干什么，，，，，你要求我做的我所有做到了，，，，，这样不可。。。。。。。。“一把手”对整个教育实践运动要举行总体安排、统筹安排，，，，，对要害环节要把偏向、定调子，，，，，在要害时刻要做决议、提要求。。。。。。。。 从教育实践运动的要领看，，，，，“一把手”要抓“一把手”。。。。。。。。一级抓一级，，，，，是我们干好各项事情行之有用的事情要领，，，，，也是我们共产党的组织优势。。。。。。。。这次教育实践运动同样云云，，，，，要捉住要害，，，，，特殊是“一把手”要抓好“一把手”。。。。。。。。扬州市委在注重抓好自身教育实践运动的同时，，，，，接纳有力步伐推进下级党组织有用开展运动。。。。。。。。市委与各地各单位签署了教育实践运动“一把手”责任书，，，，，凭证“可界说、可量化、可操作、可审核、可追究”的要求，，，，，对各地各单位开展教育实践运动的情形举行项目化审核。。。。。。。。扬州市委常委会还建设了“一把手”抓“一把手”的教育实践运动“四个一”推进机制，，，，，即：市委常委会每个月的第一个事情日听取县（市、区）、功效区党委和部分重点部分主要认真人当月教育实践运动推进情形的汇报；；；；；；；市委实践办每月调理组织一次巡回观摩督查运动；；；；；；；市委各督导组每月对各地各部分和“一把手”的事情情形举行一次回首总结，，，，，提出评估意见；；；；；；；市委书记与县（市、区）委书记、县（市、区）委书记与州里（街道）党委书记在教育实践运动的每一个环节至少约谈一次。。。。。。。。这项制度从第一个环节最先，，，，，一直实验到运动竣事，，，，，确保教育实践运动每个环节都不虚、不偏、不空、不走过场。。。。。。。。 开展教育实践运动，，，，，突出“一把手”责任、强调“一把手”作用，，，，，就捉住了教育实践运动的要害，，，，，找到相识决问题和守信于民的“金钥匙”。。。。。。。。坚持“一把手”抓、抓“一把手”，，，，，绝不但仅是一句口号，，，，，不可只停留在聚会上、落着实口头上、体现在文件上，，，，，而是要实着实在地“甩开膀子、做出样子”。。。。。。。。（谢正义 作者为扬州市委书记） |
