——山西省委书记袁纯清日前在省委常委会研究推动教育实践运动时说
袁纯清 阻挡“四风” ，，， ， ，，是刀下见菜的事 ，，， ， ，，不动真格、不必实力、不必锋刃 ，，， ， ，，或不可触其要害 ，，， ， ，，或会旧态复萌 ，，， ， ，，或会藕断丝连；；；；；查摆剖析问题 ，，， ， ，，不较真 ，，， ， ，，就会问题拣轻的说 ，，， ， ，，剖析往客观上找 ，，， ， ，，隔靴搔痒 ，，， ， ，，搞花架子、做外貌文章 党的群众蹊径教育实践运动开展以来 ，，， ， ，，习近平总书记多次强调 ，，， ， ，，要坚持讲认真、动真格、求实效。。。。。。最近总书记再次强调要避免以形式主义阻挡形式主义 ，，， ， ，，要以认真的态度查摆“四风”问题 ，，， ， ，，搞好整改。。。。。。学习贯彻这些主要指示 ，，， ， ，，要求我们在认真、较真、求真上下功夫 ，，， ， ，，以认真的态度、较真的勇气、求真的精神 ，，， ， ，，推动教育实践运动扎实深入开展。。。。。。 坚持讲认真 ，，， ， ，，这既是基本要求 ，，， ， ，，又是所持的基本态度。。。。。。若是我们认真了 ，，， ， ，，凡事就会往心里去 ，，， ， ，，往深里想 ，，， ， ，，往实里做。。。。。。这样就能潜下心学理论、安下心听意见、沉下心搞品评 ，，， ， ，，真正把自己摆进去 ，，， ， ，，把问题找出来 ，，， ， ，，整改也会往求实效上下功夫。。。。。。若是不认真 ，，， ， ，，就会只求过得去、不求过得硬 ，，， ， ，，学习就会浅尝辄止、不求甚解；；；；；听取意见就会图外貌、走形式 ，，， ， ，，听到意见也难以往心里去 ，，， ， ，，就不会下功夫查摆问题 ，，， ， ，，纵然查摆了也只能是应付之举、应景之作 ，，， ， ，，走马看花、避重就轻；；；；；开展品评和自我品评只能是蜻蜓点水、轻描淡写、不痛不痒 ，，， ， ，，难有逆耳忠言、苦口良药。。。。。。总之 ，，， ， ，，认真与不认真 ，，， ， ，，截然不同。。。。。。 较真是讲认真的要害。。。。。。阻挡“四风” ，，， ， ，，是刀下见菜的事 ，，， ， ，，不动真格、不必实力、不必锋刃 ，，， ， ，，或不可触其要害 ，，， ， ，，或会旧态复萌 ，，， ， ，，或会藕断丝连；；；；；查摆剖析问题 ，，， ， ，，不较真 ，，， ， ，，就会问题拣轻的说 ，，， ， ，，剖析往客观上找 ，，， ， ，，隔靴搔痒 ，，， ， ，，搞花架子、做外貌文章；；；；；开展品评和自我品评 ，，， ， ，，不较真 ，，， ， ，，就难有“辣味” ，，， ， ，，更不可能有“火药味” ，，， ， ，，既红不了脸 ，，， ， ，，又出不了汗 ，，， ， ，，更触动不了灵魂 ，，， ， ，，无法形成起劲康健的头脑交锋。。。。。。 讲认真要把求真作为起点、落脚点 ，，， ， ，，作为磨练认不认真的标尺。。。。。。求真就是求实 ，，， ， ，，求实就得务实。。。。。。为此 ，，， ， ，，必需通过增强学习获得真理性认知 ，，， ， ，，坚定理想信心 ，，， ， ，，增强三个自信；；；；；必需通过征求意见找出真问题 ，，， ， ，，剖出真泉源 ，，， ， ，，看清真危害；；；；；必需通过谈话谈心把头脑谈通谈透 ，，， ， ，，务求动真情绪、讲至心话 ，，， ， ，，以心换心 ，，， ， ，，心心相印！�。。。。唬�；；；必需通过品评和自我品评触动头脑、触及灵魂 ，，， ， ，，抵达团结—品评—团结的目的；；；；；必需通过整改落实、建章立制真正解决问题 ，，， ， ，，让步伐见到长效 ，，， ， ，，让事情落到实处。。。。。。 认真、较真、求真 ，，， ， ，，最要害的是“一把手”要带动。。。。。。昔人讲 ，，， ， ，，“城中好高髻 ，，， ， ，，四方高一尺” ，，， ， ，，上行自然下效 ，，， ， ，，上真才华下实。。。。。。各级党组织和各单位“一把手”作为开展运动第一责任人 ，，， ， ，，首先要认真、较真、求真。。。。。。要真正把自己摆进去 ，，， ， ，，带动做好各个环节事情 ，，， ， ，，以身作则 ，，， ， ，，以上率下；；；；；要给出足够高的重视、拿出足够多的时间 ，，， ， ，，真正把运动放在心上、扛在肩上、抓在手上 ，，， ， ，，确保教育实践运动步步深入、康健推进。。。。。。（记者 刘亮明） |
