目今，， ，，，，，第二批教育实践运动已进入要害期。。。。。不久前，， ，，，，，中共中央政治局常委划分到各自联系点出席指导专题民主生涯会，， ，，，，，有力催促联系点讲认真、动真格，， ，，，，，各地各单位以此为标杆，， ，，，，，提高标准、从严把关，， ，，，，，专题民主生涯会“辣”味十足，， ，，，，，普遍开出了好的效果。。。。。 然而，， ，，，，，有的地方的专题民主生涯会也袒露出一些问题。。。。。好比，， ，，，，，有的党员向导干部自我品评，， ，，，，，说来说去就是学习不系统、调研不深入、急于出“政绩”那几条，， ，，，，，见不到详细人详细事，， ，，，，，对群众反应强烈的问题避而不谈或避重就轻。。。。。有的地方开展品评时，， ，，，，，对“一把手”都说作风犷悍、主观武断、听不进差别意见，， ，，，，，对副职都说事情不自动不起劲、做事没立异不大胆，， ，，，，，对年轻干部都说履历缺乏、心浮气躁，， ，，，，，对年岁大的同志都说有“船到码头车到站”头脑、斗志缺乏……这些品评就像从生产线上下来的“产品”，， ，，，，，品评看似有了，， ，，，，，实则没有针对性。。。。。有的地方甚至把专题民主生涯会看成一场秀，， ，，，，，谁品评、说什么、讲几条，， ，，，，，都事先设计好，， ，，，，，甚至几番彩排演练；；；；；；；；尚有的明文划定书记批别人每人3条意见不少于300字，， ，，，，，市县长批别人每人2条不少于200字，， ，，，，，其他班子成员相互提意见每人1条不少于100字……且岂论这些品评意见自己客观与否、质量怎样，， ，，，，，单是划定云云“详尽”，， ，，，，，就与实事求是的要求相距甚远，， ，，，，，与教育实践运动一最先就提出的“有什么问题就说什么问题，， ，，，，，有几多就说几多”的原则南辕北辙。。。。。 这些问题，， ，，，，，集中体现于专题民主生涯会上，， ，，，，，但根子在此前早就埋下了。。。。。治病治本，， ，，，，，查因溯源，， ，，，，，理所虽然地，， ，，，，，解决问题的方剂也要从“头”找起。。。。。 头脑是行动的先导。。。。。教育实践运动第一个环节是学习教育、听取意见，， ，，，，，旨在解决头脑熟悉上保存的问题。。。。。但从现在看，， ，，，，，一些地方单位没能解决好这个至关主要的问题。。。。。一些党员干部在查摆问题、开展品评方面，， ，，，，，还保存这样那样的头脑记挂。。。。。有的有“怕”的头脑，， ，，，，，怕自我品评多了，， ，，，，，被人家抓“辫子”；；；；；；；；怕对别人的品评重了，， ，，，，，冒监犯、伤和气。。。。。有的有“混”的意识，， ，，，，，问题往轻了说，， ，，，，，缘故原由往客观上找；；；；；；；；听听别人怎么说，， ，，，，，别人说了我再说，， ，，，，，等等。。。。。没了“高起点开局”，， ，，，，，也就无从谈起“高标准开展、高质量推进”，， ，，，，，头脑“开关”问题必需首先解决好。。。。。 在熟悉过关基础上，， ，，，，，应给予查摆剖析、形成比照检查质料更多时间、精神。。。。。从乐成召开专题民主生涯会的地方单位看，， ，，，，，查摆准了、剖析透了，， ，，，，，形成好的比照检查质料，， ，，，，，专题民主生涯会就乐成了一半。。。。。网上照抄照搬、网下拼拼集凑、别人代笔代庖，， ，，，，，一定形不可好的比照检查质料。。。。。在此环节，， ，，，，，要害是比照查摆的标准务必明确详细，， ，，，，，中央枚举和地方自查的“四风”体现、信访积案旧账、群众反应强烈的突出问题背后的“四风”问题，， ，，，，，都应作为查摆剖析的切入点和对标尺。。。。。同时，， ，，，，，查摆问题，， ，，，，，群众提、自己找、上级点、相互帮、整体议，， ，，，，，环节缺一不可；；；；；；；；撰写比照检查质料，， ，，，，，“一把手”亲自把关、班子整体讨论、上级审核把关，， ，，，，，程序同样缺一不可。。。。。 专题民主生涯会质量崎岖，， ，，，，，一个显著标记是品评和自我品评是否定真开展起来，， ，，，，，党员向导干部是否普遍受到心灵的洗礼和震撼。。。。。没有前期事情铺垫，， ，，，，，就不可能有高质量的专题民主生涯会。。。。。那些还未做好准备的地方、单位，， ，，，，，务必不可有“赶”的头脑，， ，，，，，别急着开会，， ，，，，，照旧应认真把基础事情做实，， ，，，，，专题民主生涯会开出高质量才华水到渠成。。。。。（李 焱） |
