学习教育、听取意见是教育实践运动的第一个环节，，，，，，是当下各地区各部分各单位正着力做的。。。。。。。。一些地方和单位把向导干部组织起来，，，，，，集中学习，，，，，，整体讨论，，，，，，沉下心来学、带着问题学、联系现实学，，，，，，为教育实践运动涤讪了优异基础。。。。。。。。 然而，，，，，，学习教育方面也保存一定的问题，，，，，，主要体现为：一些运动单位学习教育重形式、轻实效，，，，，，一些向导干部态度不规则，，，，，，坐不下来、学不进去、深不下去，，，，，，追求外貌形式，，，，，，现实效果并欠好。。。。。。。。有的沉下心来集中学习不敷，，，，，，以疏散自学、向导报告、旅行考察取代集中学习讨论，，，，，，学习教育难深入；；；；； ；有的联系现实、交流互动不敷，，，，，，专题钻研不敷，，，，，，学得不深不透，，，，，，有浮在外貌的倾向；；；；； ；有的“空对空”，，，，，，没有带着问题学，，，，，，没有联系头脑和事情现实学，，，，，，没有把自己摆进去学，，，，，，学而不思、学而不必，，，，，，保存“以形式主义反形式主义”征象。。。。。。。。 教育实践运动是落实党要管党、从严治党的一项主要行动，，，，，，自然带有“从严”的属性。。。。。。。。虽然这次运动不分段、不转段，，，，，，对各个运动单位怎样开展学习教育也不设“框框”，，，，，，但任何环节的松懈都有可能导致运动流于形式、走了过场！�。。。。。。�，，，，，以是，，，，，，学习教育也必需做扎实、做到位。。。。。。。。更况且，，，，，，学习教育是整个运动的基础！�。。。。。。�，，，，，只有搞勤学习教育，，，，，，掌握了宗旨意识和群众看法的头脑武器，，，，，，查摆问题才会有的放矢，，，，，，整改落实才会起劲自觉，，，，，，这场各方关注期待的运动也才华涤讪稳固基石，，，，，，以是，，，，，，学习教育这个容易走过场的环节，，，，，，尤其容不得疏忽懈怠。。。。。。。。 一切的要领都可以通过增强学习教育来获得，，，，，，只有一时找不到而没有一直找不到的要领。。。。。。。。教育实践运动聚焦“四风”，，，，，，怎样反“四风”？？？？？？学习教育能给人以启示，，，，，，且其自己就是好要领：通过学习教育解决头脑熟悉问题，，，，，，触及灵魂、直指基础。。。。。。。。 毋庸置疑，，，，，，我们不可指望学习教育让所有党员干部一下子都解决头脑熟悉问题，，，，，，从而态度规则地投身教育实践运动，，，，，，但学习教育这枚“鲜果”值得各运动单位和向导干部去重视之、维护之，，，，，，进而才华品尝其鲜味。。。。。。。。当下，，，，，，把学习教育摆在主要位置，，，，，，包管学习时间、突出学习重点，，，，，，联系现实学、带着问题学，，，，，，举行有深度的集中学习、专题讨论和互动交流，，，，，，应是向导干部尤其是“一把手”们的坚定选择。。。。。。。。（李 焱） |
