——三论一连用力深化“三严三实”专题教育
新华社北京12月14日电 “三严三实”专题教育的效果，，，，， ，， ，要靠解决问题来语言；； ；；； ；提升群众知足度，，，，， ，， ，也要看问题解决得怎样。 。。。。专题教育开展7个多月以来，，，，， ，， ，中央始终要求把“三个着力解决”贯串始终：着力解决理想信心摇动、宗旨意识淡漠、忽视群众利益等问题，，，，， ，， ，着力解决滥用权力、涉足寻租、不认真任等问题，，，，， ，， ，着力解决无视党的政治纪律和政治规则、心中无党纪、眼里无王法等问题。 。。。。凭证“三个着力解决”的要求，，，，， ，， ，坚持以问题为牵引，，，，， ，， ，找出“痛点”、瞄准“靶心”、消除“病灶”，，，，， ，， ，才华确保专题教育取得预期效果。 。。。。
关于专题教育，，，，， ，， ，群众最反感的是形式主义，，，，， ，， ，最期盼的是解决问题。 。。。。解决不严不实问题必需动真格、见行动，，，，， ，， ，若是问题只是查摆出来，，，，， ，， ，而不自动、不起劲地解决，，，，， ，， ，带来的负面影响可能会更大。 。。。。各级向导干部要以认真较真的态度，，，，， ，， ，真改实改、推动解决问题，，，，， ，， ，对一个地方、一个系统、一个单位带有普遍性的问题，，，，， ，， ，向导班子要整体研究、分清责任；； ；；； ；属于班子的问题，，，，， ，， ，主要认真同志要自动担责，，，，， ，， ，班子成员要自动认领；； ；；； ；属于小我私家的问题，，，，， ，， ，向导干部要自觉对接，，，，， ，， ，起劲整改。 。。。。整改必需动真碰硬、从严从实，，，，， ，， ，口头整改、纸上整改不可，，，，， ，， ，“假行动”“打假球”更不可，，，，， ，， ，只有贯彻真改实改、坚持开门整改、接受群众监视，，，，， ，， ，才华取得解决不严不实问题的实效，，，，， ，， ，才华让干部钦佩、让群众买账。 。。。。
抓整改最要害的是说到做到。 。。。。各地各部分各单位情形差别大，，，，， ，， ，反应出来的突出问题也不尽相同，，，，， ，， ，要细密联系干步队伍头脑作风现实，，，，， ，， ，有针对性地开展专项整治，，，，， ，， ，把重点进一步聚焦到解决理想信心摇动、纪律规则松懈、权力私用滥用等突出问题上来，，，，， ，， ，聚焦到党员群众反应最强烈、影响外地政治生态的不严不实问题上来。 。。。。吃拿卡要、庸懒散拖、执行政策“中梗阻”的老问题，，，，， ，， ，“四风”问题反弹回潮的顽症痼疾，，，，， ，， ，下层干部侵占群众利益的突出问题等。 。。。。对这些问题，，，，， ，， ，要集中实力打杀绝战，，，，， ，， ，倾轧使命书、时间表、责任人，，，，， ，， ，实验菜单式治理、项目化推进，，，，， ，， ，以钉钉子精神一项一项加以解决。 。。。。
普遍泛起的问题要从制度上找缘故原由，，，，， ，， ，重复爆发的问题要从纪律上找缘故原由。 。。。。邓小平同志说过，，，，， ，， ，“制度问题不解决，，，，， ，， ，头脑作风问题也解决不了”。 。。。。制度建设管基础、管久远，，，，， ，， ，要从基础上解决不严不实问题，，，，， ，， ，就要坚持标本兼治，，，，， ，， ，扎紧制度“铁笼子”，，，，， ，， ，向制度建设要长效，，，，， ，， ，用制度把“三严三实”要求固化下来。 。。。。一方面，，，，， ，， ，制度建设不是“搞制度作秀”，，，，， ，， ，而必需对着问题去，，，，， ，， ，增强针对性和可操作性，，，，， ，， ，做到务实管用、衔接配套；； ；；； ；另一方面，，，，， ，， ，要增强制度执行，，，，， ，， ，增强执纪监视检查，，，，， ，， ，避免制度成为中看不中用的“稻草人”，，，，， ，， ，坚决维护制度的权威性和严肃性。 。。。。
看一个地方、一个部分、一个单位专题教育搞得怎么样，，，，， ，， ，不是看聚会开了几多、文件积了多厚，，，，， ，， ，而是看“不严不实”的问题有没有获得解决。 。。。。一连向问题叫板，，，，， ，， ，一直让制度发力，，，，， ，， ，才华取得实着实在的效果，，，，， ，， ，才华让严的精神、实的作风蔚为民俗。 。。。。
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