习近平同志在天下高校头脑政治事情聚会上强调，，，，，，，，要增强师德师风建设。。。。。 。。高素质的西席步队是办妥教育的基础与条件，，，，，，，，抓好师德师风是建设高素质西席步队的内在要求和主要包管。。。。。 。。我国高校应从“三个统一”着力，，，，，，，，鼎力大举增强师德师风建设，，，，，，，，指导宽大西席以德立身、以德立学、以德施教。。。。。 。。 坚持教书和育人相统一。。。。。 。。教书是手段，，，，，，，，育人是目的。。。。。 。。教书和育人细密联系、相互增进。。。。。 。。教育运动向来不是随意性的，，，，，，，，而是把社会确定的教育目的和教学内容教授给学生，，，，，，，，作育社会需要的人才。。。。。 。。教书为育人效劳，，，，，，，，立德树人是教育的中心，，，，，，，，贯串于教育的全历程。。。。。 。。西席若是只顾教书、不管育人，，，，，，，，将二者割裂开来，，，，，，，，成为单向教授知识的“教书匠”，，，，，，，，致使教书失去育人的功效，，，，，，，，就会影响学生的康健生长。。。。。 。。西席不但肩负着向学生教授知识、作育学生能力素质的职责，，，，，，，，并且肩负着资助学生树立准确人生观、价值观和作育高尚情操的重任；；；；；只有坚持教书和育人相统一，，，，，，，，自觉当勤学生准确政治偏向的指导者和高尚品质的塑造者，，，，，，，，才不愧为一名及格的人类灵魂工程师。。。。。 。。 坚持言传和身教相统一。。。。。 。。言传与身教相辅相成，，，，，，，，组成教书育人不可支解的两个部分。。。。。 。。西席不但要善于言传，，，，，，，，并且要善于身教，，，，，，，，让学生眼见为实，，，，，，，，激起头脑共识，，，，，，，，进而增进对西席言传的认同和接受，，，，，，，，最终实现对学生心灵和人格的塑造。。。。。 。。从某种意义上说，，，，，，，，身教比言传更为主要，，，，，，，，正所谓“喊破嗓子，，，，，，，，不如做出样子”。。。。。 。。因此，，，，，，，，西席要修业生怎么做，，，，，，，，自己先要做出楷模，，，，，，，，这样才华让学生信服，，，，，，，，才华赢得他们的尊重。。。。。 。。“桃李不言，，，，，，，，下自成蹊。。。。。 。。”西席不但是知识的教授者、智慧的启示者、人格的影响者，，，，，，，，并且是优异品德品质的实践者和树模者。。。。。 。。在优异师德师风的影响和发动下，，，，，，，，学生才会亲其师、信其道，，，，，，，，进而乐其道。。。。。 。。 坚持潜心问道和关注社会相统一。。。。。 。。习近平同志强调，，，，，，，，“传道者自己首先要明道、信道。。。。。 。。高校西席要坚持教育者先受教育，，，，，，，，起劲成为先进头脑文化的撒播者、党执政的坚定支持者，，，，，，，，更好担起学生康健生长指导者和引路人的责任。。。。。 。。”坚持潜心问道和关注社会相统一，，，，，，，，是教书育人的一定要求。。。。。 。。潜心问道，，，，，，，，不是凭空捏造、坐而论道。。。。。 。。西席所问之“道”属于社会意识领域，，，，，，，，是由社会保存决议的；；；；；不是一种静态的保存，，，，，，，， 而是一种动态的保存。。。。。 。。随着社会的迅猛生长，，，，，，，，“道”也在一直更新。。。。。 。。西席要跟上时代的程序和“道”的生长，，，，，，，，就要走出书斋、关注社会，，，，，，，，增强对社会生长现实的熟悉和相识；；；；；特殊是要从我们党建设中国特色社会主义的伟大实践中熟悉和掌握人类社会生长的历史一定性。。。。。 。。潜心问道离不开严谨治学、注重诚信、勇担责任的优良学风，，，，，，，，需要耐得住寥寂、经得起诱惑、守得住底线，，，，，，，，立志做大学问、做真学问，，，，，，，，把社会责任放在首位，，，，，，，，严肃看待学术研究的社会效果。。。。。 。。更要看到，，，，，，，，坚持潜心问道和关注社会相统一，，，，，，，，可以实现书籍知识和实践知识的更好团结，，，，，，，，让知识效劳于社会生长的需要，，，，，，，，更好地为人民效劳，，，，，，，，为我们党治国理政效劳，，，，，，，，为牢靠和生长中国特色社会主义制度效劳，，，，，，，，为刷新开放和社会主义现代化建设效劳。。。。。 。。这既可以让理论联系现实，，，，，，，，阻止知识教授看法化、朴陋化，，，，，，，，增强教育的吸引力、说服力和熏染力；；；；；又可以使西席所传之“道”知足社会的需要、切合育人的目的。。。。。 。。在这个历程中，，，，，，，，西席能以深挚的学识修养赢得尊重，，，，，，，，在为党和国家教书育人中成绩自我、实现价值。。。。。 。。（朱景林 景德镇陶瓷大学马克思主义学院） |
