浙江省委宣传部、浙江省教育厅等9部分印发的《浙江省青少年学生“爱阅读”念书行动计划》7月4日宣布 。。。 。 。。计划统筹政府、学校、家庭和社会资源 ，，，，，，，，通过3—5年的起劲 ，，，，，，，，常态化高质量开展青少年学生念书行动 ，，，，，，，，打造具有浙江辨识度和天下影响力的青少年学生念书品牌 。。。 。 。。
计划要求 ，，，，，，，，要坚持周全育人与差别生长相统一 ，，，，，，，，启发指导与循序渐进相统一 ，，，，，，，，系统推动与协同效劳相统一 ，，，，，，，，常态长效与常创常新相统一的基来源则 ，，，，，，，，富厚“有字书”“数字书”“无字书”纵横意会的阅读路径 ，，，，，，，，立异阅读载体 ，，，，，，，，完善评价系统 ，，，，，，，，健全激励机制 ，，，，，，，，强化树模引领 ，，，，，，，，让校园书香味更浓 ，，，，，，，，学生“爱阅读”蔚然成风 ，，，，，，，，家校社“助阅读”民俗基本形成 。。。 。 。。
在阅读内容上 ，，，，，，，，提倡大中小学生普遍周全开展阅读 ，，，，，，，，指导青少年学生珍惜大好年华 ，，，，，，，，充分使用阅读黄金期 ，，，，，，，，博览群书 ，，，，，，，，拓宽视野 ；；；；；；多形式向大中小学生推荐阅念书目 ，，，，，，，，进一步富厚学生阅读内容 ，，，，，，，，确保读物质量 ，，，，，，，，勉励学生读经典、多念书、读好书 。。。 。 。。
在阅读方法上 ，，，，，，，，提倡多种形式的阅读 ，，，，，，，，如师生共读、亲子阅读、名家领读、名著导读、经典诵读、陶醉式阅读等 ；；；；；；注重阅读与教育实践的融合 ，，，，，，，，将阅读与教育教学相融合、阅读与悟思实践相融合 ，，，，，，，，以及纸质阅读与电子阅读相融合 。。。 。 。。
在行动载体上 ，，，，，，，，可以分层级举行念书运动 ，，，，，，，，分主题开展念书运动 ，，，，，，，，分工具开展专项念书行动 。。。 。 。。针对“书香校园”建设 ，，，，，，，，要注重优化学校念书情形 ，，，，，，，，高品位建设校园图书馆 ；；；；；；优化学校图书设置 ，，，，，，，，富厚图书配备 ，，，，，，，，改善阅读条件 ，，，，，，，，包管学生阅读需要 ；；；；；；共建共享馆校资源 ，，，，，，，，增强相宜、优质、多样、康健的阅读资源建设 。。。 。 。。（记者黄琳）
