近年来 ，，，，， ，，以“教育+旅游”融合的研学旅行运动正在天下蓬勃生长 ，，，，， ，，笔者团结近年来在差别地区的教育和旅游事情履历 ，，，，， ，，团结研学旅行的教育产品特征和用户需求 ，，，，， ，，提出悟、乐、行、食、宿、忆这六点研学旅行的要素。 。。。。
“悟”和“学”是细密联系的。 。。。。通常而言 ，，，，， ，，学是为了提升学生的文化知识和头脑品行。 。。。。而悟则越发强调通过亲自感知和体验 ，，，，， ，，以抵达培育精神素养和气质内在的目的。 。。。。目今 ，，，，， ，，研学旅行市场中的优异古板文化系列、红色旅游系列、农耕文化体验系列、科普和工匠精神系列等的焦点均离不开一个“悟”字。 。。。。加入的学生通过研学旅行来感悟知识、磨炼能力、达致专注、获得智慧、形成准确价值观。 。。。。好比“5·12”汶川地动遗址中 ，，，，， ，，若是说通俗游客是怀着追思的心情释放自己的感伤 ，，，，， ，，那么我们在开展研学旅行时 ，，，，， ，，重点就是增强学生的自我清静意识和清静提防知识的宣布道育 ，，，，， ，，让他们感悟到生命教育任重道远 ，，，，， ，，明确既要活得精彩 ，，，，， ，，还要活得清静。 。。。。
“乐” ，，，，， ，，简朴说就是快乐和愉悦。 。。。。研学旅行运动有内容、有要领、有历程、有使命 ，，，，， ，，可是需要建设在孩子们身心愉悦之上。 。。。。寓教于乐要修业生在学习历程中、建设团队精神历程中和提升品德素养中是自觉而情愿的态度 ，，，，， ，，这样才华作育出具有起劲人生观和天下观的接棒人。 。。。。
“行”是文化的追寻 ，，，，， ，，是一种态度的体现 ，，，，， ，，由于行万里路必需是“有目的、有要领、有情形、有头脑、有要求、有包管”的。 。。。。单从学习知识而言 ，，，，， ，，学校是主要阵地 ，，，，， ，，而长见识却是需要踏遍千山万水 ，，，，， ，，并要有受苦的心理准备。 。。。。
“食”是文化的传承 ，，，，， ，，也是生涯的磨炼。 。。。。在研学旅行中 ，，，，， ，，我们不但是要给学生提供像通俗游客那样的餐饮效劳 ，，，，， ，，更主要的是要让他们明确珍惜粮食 ，，，，， ，，践行光盘行动。 。。。。不然的话 ，，，，， ，，许多人纵然在摇篮里都会读“锄禾日当午” ，，，，， ，，但仍然铺张一直 ，，，，， ，，这一点也是许多家长所看重的。 。。。。别的 ，，，，， ，，所谓“一方水土养育一方人” ，，，，， ，，我们饮食的背后着实是一种文化的积淀和传承。 。。。。以中西餐的差别举例来说 ，，，，， ，，不可否定西餐有简朴高效、不忌生冷等特征 ，，，，， ，，很匹配现代工业社会快节奏、高效率的生涯状态 ，，，，， ，，和所谓的市场经济接轨 ，，，，， ，，但我们中餐文化同样广博精湛 ，，，，， ，，不但追求色香味 ，，，，， ，，并且还对康健有高的要求。 。。。。虽然做饭和用餐需要更多时间 ，，，，， ，，但这也是我们中国人追求细腻生涯的体现。 。。。。
“宿”不完全等同于旅游中对“住”的恬静与豪华追求 ，，，，， ，，而主要是通过整体住宿 ，，，，， ，，转达给孩子们“未来生涯靠自己”的信息 ，，，，， ，，作育他们劳动庆幸的意识 ，，，，， ，，磨炼他们下手的自动性 ，，，，， ，，这样的整体生涯才有意义。 。。。。
“忆”是一场研学旅行运动的效果 ，，，，， ，，也是价值的体现。 。。。。学生希望拥有一段精神愉悦的影象 ，，，，， ，，家长也会通过孩子的反响来审阅研学旅行的价值。 。。。。怎样让学生不虚此行 ，，，，， ，，获取更多的信息 ，，，，， ，，增添更多见识 ，，，，， ，，富厚精神生涯 ，，，，， ，，这是一个充满政治高度和文化内在的大课题。 。。。。作为治理者 ，，，，， ，，需要推动大宗有价值且能经受时间磨砺的产品元素落地 ，，，，， ，，好比友情、声誉、认同感、归属感等 ，，，，， ，，由于由这些元素所组成的影象才华深入人心。 。。。。（作者为四川省第五批援藏干部人才）
