新华社济南１１月３日电（新华社记者张晓晶）继陕西的绿领巾之后，，，，，，有的地方克日又爆出奖励优异学生的红校服 。。。。。区分学生的方法虽有差别，，，，，，可是标准只有一个——分数 。。。。。打着关注孩子、激励孩子的旗帜，，，，，，用分数崎岖把孩子划分成三六九等，，，，，，不但对这些受到歧视的孩子不公，，，，，，并且离教育的宗旨越来越远 。。。。。 可以意料戴着绿领巾的学生是何等自卑，，，，，，甚至越发不肯意踏进校门 。。。。。在同砚异样的眼光中，，，，，，会作育起学习的兴趣，，，，，，激提倡学习动力吗 ？ ？？？？？？？在自卑的阴影下生长，，，，，，这些孩子的人生之路也许就会改变了偏向 。。。。。 分数不可决议孩子的一切，，，，，，也不可决议孩子的一生，，，，，，这是成人社会越来越明晰的一个事实 。。。。。郭沫若、钱钟书、吴晗、臧克家……随便可以举出一串例子来证实这个原理，，，，，，甚至有人总结出一个“第十名征象”，，，，，，意思是说一些只会死念书考高分的学生，，，，，，长大到了职场反而没有体现出超常的能力，，，，，，而恰恰是那些上学时效果并不出类拔萃的学生，，，，，，长大后在所在领域做出效果 。。。。。 孩子生而差别，，，，，，各有所长，，，，，，有的善于动脑，，，，，，有的愿意下手，，，，，，有的头脑迅速，，，，，，有的有运动先天，，，，，，并不可以分数这一个标准而划分出谁优谁劣 。。。。。在人生这条漫长的跑道上，，，，，，绝不是谁考分高谁就能赢到最后 。。。。。一个国家的经济和社会生长，，，，，，需要合理的人力资源结构，，，，，，需要差别教育配景、教育类型的种种劳动者 。。。。。 这些原理信托校长、先生们都明确，，，，，，为什么还会做出这样违反教育纪律的事 ？ ？？？？？？？缘故原由只有一个，，，，，，在以分数为纲的教育体制下，，，，，，分不但是学生的命根，，，，，，也是先生和校长的命根，，，，，，先生的声誉和奖金、学校的生源和影响力都取决于分数 。。。。。除了绿领巾之外，，，，，，近年来，，，，，，尚有先生让效果欠好的学生开弱智证实，，，，，，以推脱自己的责任 。。。。。若是教书育人的职责都弱化为一个分数，，，，，，那多年以后，，，，，，教育又会还给社会一个什么样的人 ？ ？？？？？？？ 目今，，，，，，我国教育刷新已经进入深水区，，，，，，推进对学生的多元化评价、历程评价是刷新的偏向之一，，，，，，有些地方已经行动起来，，，，，，开展实验综合实践教育，，，，，，给学生制作生长档案袋，，，，，，把学生德智体美各方面的体现纳入评价视野 。。。。。可是应该看到，，，，，，分数至上的惯性头脑不可能一两天内就被根除，，，，，，目今仍然拥有很大市场 。。。。。教育的最终目的是为了孩子周全康健地生长，，，，，，只要站在为孩子终生认真的角度，，，，，，教育刷新的偏向就会不言自明 。。。。。关注孩子的生长不要总拿那点分数说事 。。。。。 |
