萧百佑被称为“中国狼爸”，，，，，只要孩子的一样平常品行、学习效果不切合他的要求，，，，，就会遭到严肃的体罚。 。 。。。他的四个孩子中的三个被北京大学录取。 。 。。。他的行为遭到众多网友以及专家学者的质疑。 。 。。。萧百佑坚称自己是“全天下最好的父亲”，，，，，并体现“打”是家庭教育中最精彩的部分。 。 。。。（见11月15日《扬子晚报》） 大洋彼岸有“虎妈”，，，，，大洋此岸有“狼爸”，，，，，并且“虎狼式”教育还纷纷结出了硕果，，，，，看来，，，，，关于中国古板教育模式的反思，，，，，很有须要，，，，，“子不教，，，，，父之过”，，，，，“儿不打不可器”这些理念，，，，，看来不但有其可取之处，，，，，甚至还大有用武之地。 。 。。。事实上，，，，，“虎妈”、“狼爸”们的乐成履历已然获得了认同甚至追捧，，，，，不少家长甚至已经在争先恐后要把孩子送去接受“虎狼式”教育了。 。 。。。 应该认可，，，，，中国古板教育理念中简直不乏刻板与过于严苛之处，，，，，许多时间，，，，，这些理念与方法也简直要对国人的想象力与创立力遭抹杀肩负一定的责任。 。 。。。从这个意义上说，，，，，反思古板教育理念中的误差，，，，，吸收自由式、批判式教育理念，，，，，不无须要，，，，，但完全扬弃甚至背离中国古板教育理念，，，，，着实也有从一个极端走向另一个极端之嫌。 。 。。。 事实上，，，，，“三个孩子上北大”被视作教育的乐成，，，，，自己就是狭隘的教育乐成观，，，，，至于相关履历被不加取舍地奉若教子圣经，，，，，则更是功利化关于教育实质的蒙蔽。 。 。。。无论怎样，，，，，撇开考上大学能不可被用来审核教育成败岂论，，，，，孩子“上北大”顶多只能说教子切合了北大的标准，，，，，可是不是适合孩子自己，，，，，又是否有助于孩子的自我实现，，，，，着实都还不得而知。 。 。。。这个时间便急于给“狼爸”的鸡毛掸子贴上“乐成教子术”的标签，，，，，显然尚有些为时过早。 。 。。。 不但云云，，，，，即便“狼爸”教出了乐成的“狼子”，，，，，是不是同样适合“虎妞”、“猫崽”、“兔娃”们，，，，，生怕也不可简朴地生搬硬套。 。 。。。这世上事实有没有哪种教育理念或方法是最优的，，，，，又是否保存一种放诸四海而皆准的教育模式，，，，，生怕只能因人而异。 。 。。。既然教育的工具和目的千差万别，，，，，教育理念与要领自然也就不可能以稳固应万变。 。 。。。从这个意义上说，，，，，即便“狼爸”的教子术或许有可取之处，，，，，也大可不必被东施效颦地奉若教子圣经。 。 。。。 若是真要说“狼爸式”教育有什么可取之处的话，，，，，法宝着实并不是那根鸡毛掸子，，，，，秘笈也不在于其“打”得科学，，，，，“打”出艺术，，，，，而更多在于他关于子女教育的思索与支付。 。 。。。当一位父亲可以“为了教育年幼的孩子，，，，，险些放弃了事情”，，，，，相比被太过强调的“打”字，，，，，为父者关于子女教育的这份专心与责任，，，，，或许才至为要害，，，，，也最为厚重。 。 。。。（吴江） |
