刘 岚
党的十七届四中全会明确提出，，，，，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略使命抓紧抓好。。。。。由于生长的要素整合性需求，，，，，需要智力型的向导干部 ；；；；； ； ；生长的政策统筹性需求，，，，，需要政策型的向导干部 ；；；；； ； ；生长的模式立异性需求，，，，，需要立异型的向导干部 ；；；；； ； ；生长的主体竞争性需求，，，，，需要学习型的向导干部。。。。。因此，，，，，笔者以为应从以下几点入题。。。。。
寻疑引趣，，，，，博观约取。。。。。所谓寻疑，，，，，就是要善于提出问题。。。。。疑问自己就是思索，，，，，思索就会有兴趣。。。。。关于一个基本的知识点，，，，，首先要提出并着重弄清三个最基本的问题：这个知识点自己是什么，，，，，这样的提法为什么，，，，，学会这个知识点醒目什么。。。。。这三个问题弄清了，，，，，也就基本上掌握了这个知识点。。。。。所谓引趣，，，，，就是在理论学习的历程中要注重引发、� ；；；；； ； ；ず妥饔巳ぁ�。。。。为了有用地引发、� ；；；；； ； ；ず妥饔靶巳�，，，，，学习资料的选择就显得十分主要。。。。。主要是要做到“三个注重”：一是注重新，，，，，瞄准形势教育、理论前沿的新知识、新看法 ；；；；； ； ；二要注重活，，，，，切忌死抠文本，，，，，要多看一些相关理论知识的讲座、访谈、谈论、诠释等类的文章，，，，，借他山之石以攻玉 ；；；；； ； ；三要注重精，，，，，多看一些权威人士、专家学者、乐成人士的言论、著述，，，，，罗致他们举行研究和指导实践的头脑英华。。。。。所谓博观，，，，，就是关于学习内容要无界定选择。。。。。针对一个或几个问题，，，，，阅读的规模只管宽一些，，，，，阅读的内容只管杂一些。。。。。下面三类资料都应该有所涉猎：一类是原生资料，，，，，即知识点提出的原生文本 ；；；；； ； ；一类是研究资料，，，，，即专家学者对该知识点举行研究阐释的效果性资料 ；；；；； ； ；一类是实践资料，，，，，即理论在实践中运用的成败规范。。。。。先粗读，，，，，选出精品再深入举行研究，，，，，这样能包管理论学习既有广度，，，，，又有深度。。。。。所谓约取，，，，，就是关于理论知识要做到有规则吸纳。。。。。一勺之水取其净，，，，，一拳之石取其坚，，，，，主要是注重吸纳三个方面的内容：一是纪律性的内容 ；；；；； ； ；二是总结性的内容 ；；；；； ； ；三是创立性的内容。。。。。吸纳和影象是两个看法，，，，，吸纳有个历程，，，，，要更着重于明确，，，，，更着重于消化。。。。。
勤学攻难，，，，，居敬持志。。。。。理论学习尚勤，，，，，勤才华包管学习的时间，，，，，勤才华包管学习的一连性，，，，，勤才华增进学习要领的刷新。。。。。向导干部并不是没有时间学习，，，，，而是铺张的时间太多，，，，，在时间的消耗上太奢侈。。。。。美国伯纳姆的“效率三原则”就有助于在职干部节约时间：凡事问一问能不可作废，，，，，能不可合并，，，，，能不可取代。。。。。天道酬勤，，，，，勤能补拙，，，，，勤能攻难。。。。。要攻难，，，，，就是要掌握好能够把学习与事情、理论与实践有机团结起来的学习重点，，，，，主要是三个方面的内容：一是政治焦点问题，，，，，二是经济热门问题，，，，，三是事情难点问题。。。。。选择这样的三个问题作为学习主攻的难点，，，，，有三个很是显着的利益：一是这些问题媒体关注，，，，，学习质料极大富厚，，，，，可以大大降低学习本钱 ；；；；； ； ；二是这些问题公共关注，，，，，学习讨论气氛浓重，，，，，可以拓宽学习渠道 ；；；；； ； ；三是这些问题大都是事情和生涯中面临的实践问题，，，，，可以增添理论应用于实践的时机。。。。。难点一经确定，，，，，就要矢志不渝，，，，，一个问题一个问题研究，，，，，一个问题一个问题解决，，，，，慎终如始，，，，，举轻若重，，，，，循序渐进，，，，，定有所成。。。。。
虚心涵咏，，，，，百家争鸣。。。。。向导干部整体学习的时间相对要多一些，，，，，要充分使用好整体学习的形式，，，，，起劲为自己创立三个时机，，，，，并捉住时机充分自己：一是向人讨教的时机，，，，，二是讨论交流的时机，，，，，三是揭晓看法的时机。。。。。这就需要向导干部要善于低下头来讨教，，，，，静下心来学习，，，，，洞开胸怀交流，，，，，在讨教、交流、讨论中作育自己虚怀若谷的学习修养、心胸如海的学习心胸、披沙拣金的认知能力和深中肯綮的批判精神。。。。。要在实践中捉住基础知识学习、学习心得交流、指导实践调研三个要害环节，，，，，并要善于在整体学习和实践调研历程中作育自己的如下三种欲望和能力：一是作育自己的好奇心、好胜心、好战心，，，，，唯其云云，，，，，才有探索的激情，，，，，才有交流的热望 ；；；；； ； ；二是作育自己的求知欲、展收、成绩欲，，，，，只有这样，，，，，才华把自己的所学所获示于人，，，，，才华有时机印证自己所学理论知识的准确性、深刻性 ；；；；； ； ；三是作育自己的思索力、识辨力、认知力。。。。。讨论和调研是作育这种能力的最好方法之一，，，，，只有在强烈的讨论中和实践的调研中才华坚持自己不惑众议、不囿陋习、不迷信权威的自力性格。。。。。
勤学深思，，，，，务本求变。。。。。勤学要考究要领。。。。。就学习的基本要领而言，，，，，主要有三种：一是搜集，，，，，要广寻书山报海，，，，，可以剪报，，，，，也可以摘录，，，，，积微起纤，，，，，日积月累，，，，，就有了广度 ；；；；； ； ；二是整理，，，，，对搜集到的质料举行梳理剖析，，，，，归类整合，，，，，并逐步举行细选精读，，，，，久而久之就有了深度 ；；；；； ； ；三是体会，，，，，把自己的明确表达出来，，，，，把自己的思索纪录下来，，，，，这样就能包管学习的精度。。。。。恒久坚持，，，，，才华学会学习、学会思索、学会行动，，，，，才华善于思索、善于语言、善于行动。。。。。学习的目的全在于应用。。。。。有了一定的理论基础，，，，，我们就可以去实验去思索实践问题。。。。。关于任何一个理论或知识点在实践中的运用，，，，，我们都可以去研究和思索几个最基本的问题：一是这样的运用合不对适，，，，，二是这样的做法是不是最好，，，，，三是这样的问题能不可解决。。。。。凭证这样的头脑，，，，，就可以从事一些理论应用于实践的研究性事情，，，，，如基础性研究事情、偏向性问题研究事情、立异性事情研究等等。。。。。
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