团结国教科文组织出书的《学会生涯》一书中有这样一句话：“未来的文盲 ， ，，，，，不再是不识字的人 ， ，，，，，而是没有学会怎样学习的人。。。。。。。。”这句话启示我们 ， ，，，，，在举行学习的历程中不但要重视学习自己 ， ，，，，，并且要重视掌握准确的学习要领 ， ，，，，，即学习“怎样学习”。。。。。。。。
人们经常学习 ， ，，，，，但并纷歧定会学习。。。。。。。。好比 ， ，，，，，有的同志学习很受苦 ， ，，，，，一有时间就抱起书籍读 ， ，，，，，但念书没有偏向、没有重点 ； ；； ；；； ；；有的同志听课很认真、条记很工致 ， ，，，，，但没有思索、没有感悟 ； ；； ；；； ；；也有的同志对上级指定的学习篇目和内容能够做到认真学、专心记 ， ，，，，，但不会应用 ； ；； ；；； ；；等等。。。。。。。。由此可见 ， ，，，，，学习仅有热情、只知受苦是不敷的 ， ，，，，，还应当善于学习 ， ，，，，，也就是学会学习。。。。。。。。这就需要学习“怎样学习”。。。。。。。。
学习“怎样学习” ， ，，，，，首先需要知道“学什么”。。。。。。。。人生有涯 ， ，，，，，学海无边。。。。。。。。因此 ， ，，，，，学习应有所选择、有所着重。。。。。。。。若是学习不分主次、漫无边际 ， ，，，，，眉毛胡子一把抓 ， ，，，，，势必收效甚微。。。。。。。。陈毅同志曾说过：最好步伐是我们研究一门具备专长后 ， ，，，，，再留心一样平常知识的增添。。。。。。。。我们如主张样样都明确精湛 ， ，，，，，这是痴心妄想！当今时代是一个大生长、大厘革、大调解的时代 ， ，，，，，新事物、新情形、新创立、新发明层出不穷 ， ，，，，，知识和信息总量呈几何级数增添。。。。。。。。面临这种新形势 ， ，，，，，我们在抓紧学习、一直学习、普遍学习的同时 ， ，，，，，应当明确为什么而学习 ， ，，，，，知道自己最该学的是什么。。。。。。。。对党员干部特殊是各级向导干部来说 ， ，，，，，学习应以马克思主义理论、种种先进知识为主要内容 ， ，，，，，重点围绕提高战略头脑、立异头脑、辩证头脑、系统头脑能力举行学习。。。。。。。。同时 ， ，，，，，还应凭证事情需要和自身知识结构的现实状态 ， ，，，，，坚持干什么就重点学什么 ， ，，，，，缺什么就抓紧补什么 ， ，，，，，事情中需要什么就学好什么 ， ，，，，，一直增强学习的针对性和实效性。。。。。。。。
学习“怎样学习” ， ，，，，，也需要知道“怎样学”。。。。。。。。学习要领关系学习能力、影响学习效果。。。。。。。。要领对头 ， ，，，，，就会事半功倍、收获丰富 ； ；； ；；； ；；要领差池 ， ，，，，，则会事倍功半、劳而无获。。。。。。。。早在1948年 ， ，，，，，刘少奇同志就曾对马列学院学员讲：“要学得一点工具 ， ，，，，，必需靠自己起劲 ， ，，，，，要领也要弄对” ； ；； ；；； ；；“只起劲而要领差池 ， ，，，，，也学不到什么 ， ，，，，，自以为学到了 ， ，，，，，也是假的 ， ，，，，，靠不住的。。。。。。。。”随着经济社会的一直生长和科学手艺的突飞猛进 ， ，，，，，人们的学习内容在重大性、深刻性上都大大增强 ， ，，，，，迫切需要我们一直刷新学习方法、立异学习要领。。。。。。。。学习掌握刷新生长中的新头脑、新知识、新履历 ， ，，，，，既要继续和坚持已往形成的有用要领 ， ，，，，，又要探索和运用体现时代特征、切适时代潮流的新要领 ， ，，，，，起劲接纳互动式学习、共享式学习、开放式学习等形式 ， ，，，，，普遍运用信息网络手艺和现代科学要领 ， ，，，，，这样才华一直提高学习效率、增强学习效果。。。。。。。。
学习“怎样学习” ， ，，，，，还需要知道“怎么用”。。。。。。。。学习的目的全在于运用 ， ，，，，，这是我们党在学习问题上一直强调的一个基来源则。。。。。。。。毛泽东同志曾指出：“念书是学习 ， ，，，，，使用也是学习 ， ，，，，，并且是更主要的学习。。。。。。。。”若是不善于应用所学的知识 ， ，，，，，无论读过几多书、学习多受苦 ， ，，，，，也难以转化为解决现实问题的能力 ， ，，，，，最终也不可能获得现实的益处。。。。。。。。目今 ， ，，，，，我国正处于生长的主要战略期 ， ，，，，，也处于矛盾凸显期 ， ，，，，，种种重大矛盾和问题相互交织 ， ，，，，，做好事情、推动生长的难度显着加大。。。。。。。。这就要求我们在学习中加速实现由知识向能力的转化 ， ，，，，，把学习与实践有机团结起来 ， ，，，，，一直研究解决经济建设和社会生长中的种种重点难点问题 ， ，，，，，把学习的效果转化为向导科学生长的现实本事、谋划科学生长的事情思绪、增进科学生长的政策行动和推动科学生长的优异作风 ， ，，，，，增进经济社会又好又快生长。。。。。。。。（陈启本）
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