使命才安排，， ，，，，，贯彻步伐就报上来了；；；；；；运动刚开展，， ，，，，，乐成履历就总结好了。 。。。。。。。把说确当成做的，， ，，，，，把想法当成现实，， ，，，，，把思绪看效果果，， ，，，，，这种“质料政绩”和“统计政治”，， ，，，，，在一些地方差别水平保存。 。。。。。。。
为何泛起这种征象？？？？？？知易行难，， ，，，，，相比于行之以躬，， ，，，，，动嘴摇笔更为容易；；；；；；眼睛朝上，， ，，，，，不怕群众不知足，， ，，，，，就怕向导不注重；；；；；；急功近利，， ，，，，，还没做就想说，， ，，，，，说一尺干一寸。 。。。。。。。于是，， ，，，，，亮相一个比一个快，， ，，，，，口号一个比一个响，， ，，，，，效果却是，， ，，，，，开会了就当贯彻了，， ，，，，，发文了就算落实了，， ，，，，，抓事情雨过土地湿，， ，，，，，改作风风过又转头。 。。。。。。。 “虚与实之分，， ，，，，，祸与福之纽也。 。。。。。。。”言而不行假把式，， ，，，，，对下级单位来说，， ，，，，，画饼更要做饼，， ，，，，，以做功磨练唱功，， ，，，，，才华守信于人、无愧于己；；；；；；对上级部分而言，， ，，，，，思量下层现实，， ，，，，，科学确定使命目的，， ，，，，，才华阻止空对空、推动实打实。 。。。。。。。这是贯彻“三严三实”的一定要求，， ，，，，，也是搞好教育实践运动的题中之义。 。。。。。。。（范正伟） |
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