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　　据新华社报道，，，，，，，，只管教育部已经明令榨取“点招”，，，，，，，，但一些高校仍然会留出少量无邪招生名额，，，，，，，，对教职工子女、“校董”子女等实验特殊录取。。。。。。。在一些高校，，，，，，，，每年给高校捐资便可成为“校董”，，，，，，，，获得响应的“点招”指标。。。。。。。这个名额可以给自己的孩子、支属用，，，，，，，，也可以送给生意相助同伴或有所求的官员。。。。。。。

　　关于高校通过上述“校董”方法获得社会捐资，，，，，，，，一些舆论也体现明确——国家投入缺乏，，，，，，，，因此学校得想步伐筹集资金。。。。。。。我以为，，，，，，，，要解决高校办学经费问题，，，，，，，，仅靠国家投入是不敷的，，，，，，，，必需拓宽学校经费泉源渠道，，，，，，，，尤其是加大社会募捐。。。。。。。通过扩大社会捐赠，，，，，，，，学校不但解决办学经费缺乏的问题，，，，，，，，还可获得更大的自主理学空间——办学经费过多依赖政府投入，，，，，，，，财务自力性就差。。。。。。。

　　现在高校的问题是，，，，，，，，一方面缺乏拓宽办学经费渠道、生长社会募捐的起劲性，，，，，，，，总是期望通过政府拨款和增添学生学费来解决办学经费问题；；；；；；另一方面则在开展社会募捐时，，，，，，，，拿学校的资源，，，，，，，，包括教育资源、学术资源去交流，，，，，，，，这把社会捐资一步一步推向死胡同。。。。。。。

　　在外洋一流大学，，，，，，，，社会捐赠是十分主要的办学经费泉源渠道，，，，，，，，但现在鲜有拿教育资源和学术资源去举行交流的，，，，，，，，而是起劲提高教育质量、教育声誉，，，，，，，，以获得社会捐赠。。。。。。。诸多名校一直很是重视校友捐赠，，，，，，，，校友捐赠率甚至是评价美国一流大学的一项指标，，，，，，，，由于校友捐赠背后展示了一个学校的办学质量、与校友的关系以及可一连生长水平。。。。。。。

　　虽然，，，，，，，，外洋大学生长社会捐赠时，，，，，，，，也曾泛起利益交流和影响学校声誉的问题，，，，，，，，好比，，，，，，，，一些私立学校曾拿出一定的招生名额给捐赠者，，，，，，，，或者为捐赠者冠名，，，，，，，，这都引发过争议。。。。。。。私立大学拿出一命名额给捐赠者，，，，，，，，且操作果真，，，，，，，，不影响教育质量，，，，，，，，对所有学生实验“严出”要求，，，，，，，，达不到标准无法结业，，，，，，，，并且财务信息果真，，，，，，，，所得经费所有用于办学。。。。。。。只管云云，，，，，，，，在舆论的质疑下，，，，，，，，现在私立大学在这方面的操作已经大为镌汰。。。。。。。至于捐赠回报冠名之类，，，，，，，，则通过学校的现代大学治理方法妥善解决，，，，，，，，学校董事会（或理事会）会就捐赠资金泉源、捐赠冠名的所在、时间、捐赠资金使用事先听取西席、学生意见，，，，，，，，获得赞成后方接受。。。。。。。

　　由此可见，，，，，，，，只要建设明确的制度规范，，，，，，，，大学是可以在不举行利益交流，，，，，，，，危险学校办学质量、办学声誉的情形下拓展办学资源的。。。。。。。着实，，，，，，，，真正体贴教育、关注大学生长的捐赠者，，，，，，，，对大学用教育资源、学位资源、学术资源去钻营社会捐赠的做法，，，，，，，，会十分反感——捐赠的目的是为了更好的办学，，，，，，，，可这种做法是危险办学。。。。。。。

　　在我国，，，，，，，，一些捐赠者很想向大学捐赠，，，，，，，，却担心这些钱会被大学铺张、铺张。。。。。。。报道称，，，，，，，，我国高校新购置的装备中有相当部分使用率为零。。。。。。。若是种种捐赠不透明，，，，，，，，就更像是以生长为名的利益交流——高校以此销售学校的学位和学术资源（学位资源指招生名额，，，，，，，，学术资源则是教授、声誉博士头衔等），，，，，，，，一些社会人士则通过此途径成为高校的座上宾，，，，，，，，甚至成为权力、利益的掮客，，，，，，，，资助高校拓展社会人脉资源。。。。。。。原来有利于高校扩展办学经费渠道，，，，，，，，更好自力生长的社会捐赠，，，，，，，，就这样被松懈了名义，，，，，，，，成为潜规则滋生的又一片土壤。。。。。。。（熊丙奇）