网络时代到来以后 ，，，，，，，，古板获取知识的方法已爆发了基础转变。。 。。 。经常听到有人讲 ，，，，，，，，现在中国人的国学修养怎样怎样差 ，，，，，，，，不会作诗 ，，，，，，，，不会写字等等。。 。。 。守卫汉字、守卫中国文化的说辞也时有泛起。。 。。 。准确看待这些问题 ，，，，，，，，必需对所处的时代有苏醒的熟悉。。 。。 。 社会生涯有一则铁律：由繁向简。。 。。 。由繁向简中又包括一个焦点元素 ，，，，，，，，凡事功效至上 ，，，，，，，，审美要求是在知足功效后衍生出来的。。 。。 。口语文普遍盛行后 ，，，，，，，，中国人使用文言的水平一落千丈 ，，，，，，，，单就文学的审美功效而言 ，，，，，，，，口语的弊端是一望而知的 ，，，，，，，，但何以口语击败文言？？？？？？原理很简朴 ，，，，，，，，由繁向简。。 。。 。简则文化不易垄断 ，，，，，，，，不易只成为少数人的事 ，，，，，，，，这与公正和正义相关。。 。。 。另外 ，，，，，，，，现代社会到来 ，，，，，，，，科学交流中 ，，，，，，，，好比先容西方科学知识 ，，，，，，，，口语比文言便捷 ，，，，，，，，便捷的工具才华普及。。 。。 。人是趋利避害的 ，，，，，，，，有些选择看似无意 ，，，，，，，，好比胡适提倡口语 ，，，，，，，，着实只是适时顺应了人天性中的某种追求 ，，，，，，，，不然声音再大 ，，，，，，，，也不会有回声。。 。。 。 网络时代 ，，，，，，，，判断人的方法也响应爆发了转变 ，，，，，，，，在这个时代里 ，，，，，，，，我们应当切记 ，，，，，，，，若是纯粹的知识不可作为立异的基础 ，，，，，，，，则这种知识的意义很是有限 ，，，，，，，，立异是一切知识意义的最后下场 ，，，，，，，，若是不可立异 ，，，，，，，，则知识就是一个纯粹的储备和生涯问题了 ，，，，，，，，而储备生涯 ，，，，，，，，人永远比不过电脑。。 。。 。一样平常说来 ，，，，，，，，在网络时代 ，，，，，，，，单有知识 ，，，，，，，，职位是下降的 ，，，，，，，，立异才是我们追求的目的。。 。。 。今天 ，，，，，，，，我们获得一样平常准确稳固知识的方法已极为便捷 ，，，，，，，，一部手机在手 ，，，，，，，，则人人无所不知了。。 。。 。那么人是不是不需再学习？？？？？？虽然不是 ，，，，，，，，人们更需要学习 ，，，，，，，，不过这种学习有了新的内在 ，，，，，，，，那就是知识与修养的关系。。 。。 。中国旧话说 ，，，，，，，，“腹有诗书气自华” ，，，，，，，，主要指的不是储备了几多知识 ，，，，，，，，而是能不可把知识升华到精神层面。。 。。 。若是知识不向精神层面升华 ，，，，，，，，或者我们学习知识而不追求修养 ，，，，，，，，则一切知识的意义也就显示不出来。。 。。 。 网络时代 ，，，，，，，，念书更多时间是熏陶情操的方法 ，，，，，，，，虽有电脑 ，，，，，，，，我们也照旧要捧起书原来 ，，，，，，，，由于这样才有仪式感。。 。。 。电脑时代 ，，，，，，，，纯粹炫耀知识的时代已经远去 ，，，，，，，，磨练修养的时代到来了。。 。。 。（谢泳） |
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