网络时代到来以后， ，， ，，，，，古板获取知识的方法已爆发了基础转变。。。 。。。。 。经常听到有人讲， ，， ，，，，，现在中国人的国学修养怎样怎样差， ，， ，，，，，不会作诗， ，， ，，，，，不会写字等等。。。 。。。。 。守卫汉字、守卫中国文化的说辞也时有泛起。。。 。。。。 。准确看待这些问题， ，， ，，，，，必需对所处的时代有苏醒的熟悉。。。 。。。。 。 社会生涯有一则铁律：由繁向简。。。 。。。。 。由繁向简中又包括一个焦点元素， ，， ，，，，，凡事功效至上， ，， ，，，，，审美要求是在知足功效后衍生出来的。。。 。。。。 。口语文普遍盛行后， ，， ，，，，，中国人使用文言的水平一落千丈， ，， ，，，，，单就文学的审美功效而言， ，， ，，，，，口语的弊端是一望而知的， ，， ，，，，，但何以口语击败文言？？？？？？？原理很简朴， ，， ，，，，，由繁向简。。。 。。。。 。简则文化不易垄断， ，， ，，，，，不易只成为少数人的事， ，， ，，，，，这与公正和正义相关。。。 。。。。 。另外， ，， ，，，，，现代社会到来， ，， ，，，，，科学交流中， ，， ，，，，，好比先容西方科学知识， ，， ，，，，，口语比文言便捷， ，， ，，，，，便捷的工具才华普及。。。 。。。。 。人是趋利避害的， ，， ，，，，，有些选择看似无意， ，， ，，，，，好比胡适提倡口语， ，， ，，，，，着实只是适时顺应了人天性中的某种追求， ，， ，，，，，不然声音再大， ，， ，，，，，也不会有回声。。。 。。。。 。 网络时代， ，， ，，，，，判断人的方法也响应爆发了转变， ，， ，，，，，在这个时代里， ，， ，，，，，我们应当切记， ，， ，，，，，若是纯粹的知识不可作为立异的基础， ，， ，，，，，则这种知识的意义很是有限， ，， ，，，，，立异是一切知识意义的最后下场， ，， ，，，，，若是不可立异， ，， ，，，，，则知识就是一个纯粹的储备和生涯问题了， ，， ，，，，，而储备生涯， ，， ，，，，，人永远比不过电脑。。。 。。。。 。一样平常说来， ，， ，，，，，在网络时代， ，， ，，，，，单有知识， ，， ，，，，，职位是下降的， ，， ，，，，，立异才是我们追求的目的。。。 。。。。 。今天， ，， ，，，，，我们获得一样平常准确稳固知识的方法已极为便捷， ，， ，，，，，一部手机在手， ，， ，，，，，则人人无所不知了。。。 。。。。 。那么人是不是不需再学习？？？？？？？虽然不是， ，， ，，，，，人们更需要学习， ，， ，，，，，不过这种学习有了新的内在， ，， ，，，，，那就是知识与修养的关系。。。 。。。。 。中国旧话说， ，， ，，，，，“腹有诗书气自华”， ，， ，，，，，主要指的不是储备了几多知识， ，， ，，，，，而是能不可把知识升华到精神层面。。。 。。。。 。若是知识不向精神层面升华， ，， ，，，，，或者我们学习知识而不追求修养， ，， ，，，，，则一切知识的意义也就显示不出来。。。 。。。。 。 网络时代， ，， ，，，，，念书更多时间是熏陶情操的方法， ，， ，，，，，虽有电脑， ，， ，，，，，我们也照旧要捧起书原来， ，， ，，，，，由于这样才有仪式感。。。 。。。。 。电脑时代， ，， ，，，，，纯粹炫耀知识的时代已经远去， ，， ，，，，，磨练修养的时代到来了。。。 。。。。 。（谢泳， ，， ，，，，，摘编自6月8日《文汇报》， ，， ，，，，，原题为《修养高于知识》） |
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