校训（motto），，，，， ，犹如现代大学一样，，，，， ，是近代从西方引入中国的，，，，， ，有研究者以为上海教会学校圣约翰大学为近代中国最早明定校训“Light and Truth”（“光与真理”）的大学，，，，， ，民国时期降生的种种大学大都仿而效之，，，，， ，确立校训。。 。。。。。。近一二十年来中国的大学，，，，， ，或恢复，，，，， ，或继续，，，，， ，或新定，，，，， ，普立校训，，，，， ，作为大学文化建设和实现育人目的的一项主要行动。。 。。。。。。 中国大学的校训既然受西方校训的影响而爆发，，，，， ，因而存有一些配合的特质和属性，，，，， ，且不说民国时期的新教大学燕京大学、齐鲁大学、圣约翰大学等，，，，， ，要么直接借鉴了耶鲁大学、哈佛大学、约翰·霍普金斯大学等校训的内容与形式，，，，， ，要么头脑源于《圣经》，，，，， ，更主要的是中西方大学的校训都具有为了学生康健生长的目的性、导向性，，，，， ，把校训悬于校门、礼堂等主要位置，，，，， ，甚至标识在�；；；；；；；罩小�。 。。。。。。从内容上看，，，，， ，中西大学校训可划分为“为学”、“为人”、“为人”与“为学”相团结等三大类。。 。。。。。。 以“为学”为主旨，，，，， ，是指大学强调学生对知识、真理的不懈追求为办学的主要目的。。 。。。。。。关于这类大学的校训，，，，， ，较量有代表性的西方大学有：英国剑桥大学的校训为Hinc lucem et pocula sacra（拉丁文），，，，， ，意思是：“此乃求知学习的理想之地”，，，，， ，德国柏林大学的校训为Das Leben für die Wissenschaft（德文），，，，， ，意即“为科学而活”，，，，， ，美国哈佛大学的校训为Amicus Plato，，，，， ，Amicus Aristotle，，，，， ， Sed Magis Amicus VERITAS（拉丁文），，，，， ，意思是“与柏拉图为友，，，，， ，与亚里士多德为友，，，，， ，更与真理为友”，，，，， ，耶鲁大学的校训是Lux et Veritas（拉丁文），，，，， ，意思为“灼烁和真理”，，，，， ，麻省理工学院的校训是Mens et Manus （拉丁文），，，，， ，意思是“理论与实践并重”（或者说“手脑并用”），，，，， ，美国西北大学的校训为Quaecumque sunt vera（拉丁文），，，，， ，意即“凡事求真”，，，，， ，美国哥伦比亚大学的校训为In Lumine Tuo Videbimus Lumen（拉丁文），，，，， ，意思是“在天主的神灵中我们追求知识”，，，，， ，芝加哥大学的校训是Crescat Scientia，，，，， ，Vita Excolatur （拉丁文），，，，， ，意思是“让知识充分你的人生”，，，，， ，美国加州大学的校训是Fiat Lux，，，，， ，意思是“愿知识之光普照大地”，，，，， ，加拿大皇王大学的校训是Sapientia et Doctrina Stabilitas （拉丁文），，，，， ，意思是“知识与智慧使你处乱不惊”，，，，， ，澳大利亚悉尼大学的校训是Sidere Mens Eadem Mutato（拉丁文），，，，， ，意思为“物换星移，，，，， ，智慧永恒”，，，，， ，澳大利亚国立大学的校训Naturam Primum Cognoscere Rerum（拉丁文），，，，， ，意思为“主要的是认清事物的实质”。。 。。。。。。这类有代表性的中国大学校训有：民国时期的新教大学齐鲁大学的校训是“尔将识真理，，，，， ，真理必释尔”，，，，， ，民国时期的天主教天津工商学院、天津大学（自民国至今）和今天的中国人民大学的校训都是“实事求是”，，，，， ，浙江大学校训是“求是立异”，，，，， ，复旦大学校训是“博学而笃志切问而近思”，，，，， ，中山大学校训是“博学审问慎思明辨笃行”。。 。。。。。。 所谓以“为人”为主旨，，，，， ，是指大学主要强调对学生的塑造以品德为本，，，，， ，作育具有高尚品质、勇敢气质和效劳精神的人。。 。。。。。。这类大学校训，，，，， ，较量有代表性的西方大学有：美国宾夕法尼亚大学校训Leges Sine Moribus Vanae（拉丁文），，，，， ，意思是“法无德不立”，，，，， ，美国佛罗里达大学 的校训为Civium in moribus rei publicae salus ，，，，， ，意思是“国家的利益取决于公民的品德”，，，，， ，美国维克森林大学的校训为Pro Humanitate，，，，， ，意思是“为了泛爱”，，，，， ，美国著名军事院校西点军校的校训是Duty，，，，， ，Honor，，，，， ，Country，，，，， ，意即“职责，，，，， ，声誉，，，，， ，国家”，，，，， ，德国哥廷根大学的校训是“为了全人类的福祉”。。 。。。。。。中国大学的这类校训以清末民国时期的大学较为普遍，，，，， ，如上海南洋公学（上海交通大学前身）校长唐文治于1910年确定“勤、俭、敬、信”为校训，，，，， ，北京高等师范学校于1913年确立“忠实、勇敢、勤勉、亲爱”为校训，，，，， ，南京高等师范学校一经确立一个字的校训“诚”，，，，， ，厥后生长成为东南大学、中央大学后，，，，， ，把校训相继改为“止于至善”与“诚、朴、雄、伟”，，，，， ，上�；；；；；；；笱妨ⅰ靶拧⒁濉⑶凇蔽Ｑ担� ，福建协和大学以“泛爱、牺牲、效劳”为校训，，，，， ，金陵大学则以“诚、真、勤、仁”为校训，，，，， ，南开大学以“允公允能、日新月异”为校训，，，，， ，暨南大学以“忠、信、笃、敬”为校训，，，，， ，西北大学以“公、诚、勤、朴”为校训，，，，， ，西北工业大学以“公、诚、勇、毅”为校训，，，，， ，河南大学以“明德新民，，，，， ，止于至善”为校训，，，，， ，香港浸会大学以“深信力行”为校训，，，，， ，澳门大学以“仁、义、礼、知、信”为校训。。 。。。。。。 所谓“为学”与“为人”相团结，，，，， ，是指大学强调求知求真与人格完善兼顾，，，，， ，作育德才兼备的人。。 。。。。。。相比而言，，，，， ，西方的大学和民国时期的中国大学大多从“为学”或“为人”中一个方面确立校训，，，，， ，个体大学校训是“为学”与“为人”的团结型，，，，， ，譬如：美国理海大学的校训Homo minister et interpres naturae（拉丁文），，，，， ，意即“明确自然，，，，， ，效劳自然”，，，，， ，英国曼彻斯特大学的校训为Cognition，，，，， ，Sapientia，，，，， ，Humanity（拉丁文），，，，， ，意思是“知识，，，，， ，智慧，，，，， ，人性”，，，，， ，德国柏林自由大学的校训为Veritas，，，，， ，Iustitia，，，，， ，Libertas（拉丁文），，，，， ，意思是“真理，，，，， ，公正，，，，， ，自由”，，，，， ，清华大学自1914年起确立“自强不息，，，，， ，厚德载物”的校训，，，，， ，燕京大学确立Freedom Through Truth For Service（意即：“因真理，，，，， ，得自由，，，，， ，以效劳”）为校训，，，，， ，东吴大学确立英文校训“Unto a Full Grown Man”（意即“为社会作育完善的人格”）加中文校训“养天地正气，，，，， ，法古今完人”。。 。。。。。。近年来中国的大学在确立校训的大潮中，，，，， ，绝大大都校训都是“为学”与“为人”的团结型。。 。。。。。。譬如：北京师范大学校训“学为人师，，，，， ，行为世范”，，，，， ，南京大学校训“诚朴雄伟，，，，， ，励学敦行”，，，，， ，山东大学校训“学无止境，，，，， ，气有浩然”，，，，， ，北京航空航天大学校训“德才兼备，，，，， ，知行合一”，，，，， ，中国政法大学校训“厚德、明法、格物、致公”，，，，， ，北京舞蹈学院校训“文舞相融德艺双馨”。。 。。。。。。 中西方大学的校训，，，，， ，只管在内容上大致都可划分三种类型，，，，， ，可是，，，，， ，它们在形成的历史古板、文化土壤、制度因素等方面存有诸多差别，，，，， ，因此，，，，， ，中西方大学校训在头脑泉源、价值观等方面照旧有实质差别的。。 。。。。。。西方历史名校的校训头脑内容大都泉源于基督宗教的经典《圣经》，，，，， ，如美国的耶鲁大学、哥伦比亚大学、约翰·霍普金斯大学、加州大学、比利时的鲁汶大学等；；；；；；；一部分出自古希腊罗马先贤、诗人的话语或诗句，，，，， ，如加拿大多伦多大学、澳大利亚国立大学、墨尔本大学等。。 。。。。。。中国的大学校训，，，，， ，在民国时期，，，，， ，一样平常来自《大学》《中庸》《论语》《学记》《汉书》等儒学经典和史书，，，，， ，甚至金陵大学、天津工商学院等教会大学也不破例，，，，， ，现在百年名校也大都恢复旧有的校训。。 。。。。。。同样在讲“为人”，，，，， ，西方的大学很是强调泛爱、自由、效劳，，，，， ，如斯坦福大学的校训Die Luft der Freiheit weht（德文，，，，， ，即“愿自由之风劲吹”），，，，， ，中国的大学主要强调诚朴勇爱等品德修养。。 。。。。。。同样在讲“为学”，，，，， ，西方的大学强调在天主的灵光中去探索真理，，，，， ，牛津大学的校训Dominus Illuminatio Mea（拉丁文，，，，， ，意即“天主乃知识之神”），，，，， ，美国杜克大学的校训Eruditio et Religio（拉丁文，，，，， ，意即“追求知识，，，，， ，信仰天主”），，，，， ，中国的大学则强调勤笃、敬业等儒学古板。。 。。。。。。 大学校训是大学理念、大学精神的集中体现，，，，， ，中西方大学在大学理念、大学精神上是共性与个性（特色）兼具的，，，，， ，共性与个性都植根于赖以生涯的文化之中。。 。。。。。。现代大学在作育具有高深知识和高尚人格的高素质人才之时，，，，， ，离不开逾越工具方的人类配合的知识、头脑，，，，， ，也不可忽视民族文化资源和古板。。 。。。。。。人既是文化的创立者、传承者，，，，， ，也是文化的塑造者。。 。。。。。。一定的文化形成一定的校训，，，，， ，大学校训则是体现人类共性和民族特征的文化符号，，，，， ，这种文化符号一定渗透到每一所大学的办学宗旨、办学古板、治理制度、学科建设、师生群体等各个方面，，，，， ，并转化为对育人的整个运动之中。。 。。。。。。（孙邦华 北京师范大学教育学部） |
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