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　　目今，，，，，新常态已经成为海内种种媒体与社会各界关注、研究的高频热词。。。。。。。。笔者以为，，，，，驻足高等教育的定位与使命，，，，，为破解地方本科院校面临的转型与办学难题，，，，，也应起劲构建自身的“新常态”。。。。。。。。

　　新常态下的办学理念，，，，，其焦点是处置惩罚好高等教育自身纪律与顺应社会生长的关系。。。。。。。。构建高等教育新常态不是对以往办学理念、定位与内容等方面的简朴否定，，，，，而是应该顺势而为，，，，，遵照人才作育纪律与教育纪律，，，，，顺应当下社会生长需求。。。。。。。。对此，，，，，地方新建本科院校既要遵照高等教育的基本纪律，，，，，同时还要破解目今所面临的分类不清、定位不明、特色不显、模式简单等问题，，，，，调解生长思绪，，，，，钻营转型生长。。。。。。。。

　　新常态下的办学定位，，，，，其焦点是处置惩罚好“顶天”与“立地”的关系。。。。。。。。“顶天”就是做好顶层设计，，，，，围绕高等教育功效的完善、人才作育目的简直立，，，，，真正肩负起通俗本科院校的历史使命、社会责任；；；；；；；“立地”就是驻足办学现实，，，，，彰显学科科研优势，，，，，使用地区文化优势，，，，，施展地方优势，，，，，推动地方经济社会文化生长。。。。。。。。对此，，，，，地方新建本科院校要进一步找准科学的办学定位，，，，，从同质化向多元化、多样化转型，，，，，围绕办学目的树品牌、创精品、出特色，，，，，为学校的一连生长提供焦点支持，，，，，构建出切合自身现实的办学新常态。。。。。。。。

　　新常态下的人才作育与教学刷新，，，，，其焦点是处置惩罚好以人为本与作育应用型人才的关系。。。。。。。。“以人为本”意味着要将“育人为本、德育为先”的理念深入贯彻到高等教育的各个方面；；；；；；；作育应用型人才是要立异人才作育理念，，，，，化解人才作育与社会需求的结构性矛盾，，，，，提升经济生长的立异驱动力。。。。。。。。对此，，，，，地方新建本科院校要以“以人为本”为导向，，，，，力争实现学生的理论与实践、知识与能力、专业素养与人文素养的有机团结；；；；；；；同时，，，，，要以作育应用型人才为目的，，，，，深化教学刷新，，，，，在教学内容、要领与平台建设上，，，，，注重专业素养与通识素质的作育，，，，，施展师生之间的主导与主体作用，，，，，实现校地、校企的有机对接与深化协作。。。。。。。。

　　新常态下的科学研究与社会效劳，，，，，其焦点是处置惩罚好效劳与引领的关系。。。。。。。。“效劳”意味着高等教育具有支持地方经济社会文化生长的主要作用；；；；；；；“引领”意味着高等教育施展对地方建设生长的辐射作用。。。。。。。。对此，，，，，地方新建本科院校要把学校的优势，，，，，变为助推区域经济社会生长的有用资源和强盛动力，，，，，做到“论文写在产品上、研究做在工程中、效果转化在企业里、价值体现在效益上”；；；；；；；同时，，，，，效劳社会要作为科学研究的驻足点，，，，，顺应区域现代工业系统建设需求，，，，，在决议咨询、手艺效劳、课题研究等方面形成特色优势和效益，，，，，实现校地协同立异、学科专业与地方工业有机对接。。。。。。。。

　　关于转型难题，，，，，地方院校尤其是新建本科院校，，，，，要坚持自动姿态，，，，，稳步有序推进高等教育新常态的构建，，，，，凝聚最大的建设协力，，，，，实现高等教育从“积跬步”到“至千里”的久远生长。。。。。。。。（夏锋）