相关执法条文对“体罚”行为缺少细节认定，， ，，，，对先生体罚学生的处分标准也缺少明确界定，， ，，，，体罚就恒久处于一个说不清道不明的“模糊地带”。。。。。 。
克日，， ，，，，湖南衡阳市即将退休的郑先生，， ，，，，对一名9岁女孩打耳光，， ，，，，导致流出鼻血，， ，，，，还将耳朵撕裂开了近三厘米，， ，，，，缝了十针。。。。。 。缘故原由疑为女孩在课堂上回覆不出自己讲过多次的问题。。。。。 。此事引发舆论关注，， ，，，，也有网友谈论，， ，，，，郑先生是个好先生，， ，，，，自己孩子就是郑先生教出来的，， ，，，，郑先生对孩子很认真任。。。。。 。
把学生打伤到这种田地，， ，，，，在一些家长心目中竟然照旧好先生，， ，，，，这也太吊诡了吧？？？？？？要知道，， ，，，，岂论凭证教育执律例则，， ，，，，照旧基于最少的人性情绪，， ，，，，对孩子使用云云残酷暴力，， ，，，，绝对是越过品德、职业和执法的底线了。。。。。 。然而，， ，，，，一些家长偏偏就是“是非不分”。。。。。 。
回过头来，， ，，，，想想近年来频仍爆发的体罚事务，， ，，，，当事西席总会拿出诸如“师德楷模”“教育尖兵”之类的身份标签来看成体罚学生的遮羞布。。。。。 。而关于体罚行为，， ，，，，家长则很容忍，， ，，，，许多人都体现明确，， ，，，，不少人还明确支持。。。。。 。之于西席，， ，，，，则是普遍很委屈，， ，，，，总是喊着“念头优异”的口号往返避“手段不法”。。。。。 。于是，， ，，，，正如太多视察所证实的那样，， ，，，，中国教育界普遍保存体罚征象。。。。。 。
这样的家长和先生，， ，，，，就是“是非不分”。。。。。 。由于对一件事情做判断，， ，，，，首先要举行是非判断，， ，，，，再谈利害判断，， ，，，，然后再做价值判断。。。。。 。其中，， ，，，，是非判断是底线，， ，，，，失去这个支持，， ，，，，价值也就没有最少的正当性。。。。。 。悲哀的是，， ，，，，在应试教育模式下，， ，，，，家长和先生都成了分数的仆从，， ，，，，基础没有这样的理性知识。。。。。 。他们盲目、片面、偏执地迷信“高分才是勤学生”的价值判断，， ，，，，“唯分数论”的价值观让许多家长酿成了“虎妈”“狼爸”，， ，，，，也一经让这位体罚学生的郑先生被评为“妈妈西席”。。。。。 。当他们被分数遮望眼，， ，，，，对体罚判断也就变得“是非不分”。。。。。 。
更恐怖的是，， ，，，，一边是家长和先生对体罚抱有“隐秘的需求”，， ，，，，一边是执法制度在事实上对体罚给予了默许。。。。。 。“榨取体罚学生”只管在《未成年人保唬唬� ； ；しā贰兑逦窠逃ā贰段飨ā返戎捶ㄖ杏兴逑郑�， ，，，，但相关执法条文对“体罚”行为缺少细节认定，， ，，，，对先生体罚学生的处分标准也缺少明确界定，， ，，，，体罚就恒久处于一个说不清道不明的“模糊地带”。。。。。 。�？？？？？梢运担�， ，，，，执法误差与执行乏力，， ，，，，让体罚行为越来越惊心动魄，， ，，，，一直制造着悲剧。。。。。 。
把一个违反职业品德和违反执法制度的先生当成好先生，， ，，，，家长们该从“是非不分”中醒过来了。。。。。 。中国教育也不可再总是把素质教育挂在嘴上，， ，，，，而让应试教育大行其道了。。。。。 。这样的教育，， ，，，，不但会让学生失去自由精神与自力人格，， ，，，，也会让先生和家长偏离文明理性和法治知识，， ，，，，变得“是非不分”，， ，，，，最终一起成为受害者。。。。。 。（单士兵）
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