新华社北京１１月３０日电(记者 张建) 《国家中恒久教育刷新和生长妄想纲要（２０１０－２０２０年）》实验五年来，，，，，顶层设计的增强发动了地方政策的麋集出台，，，，，推动了我国特殊教育事业取得重大希望 。。。。。。。然而，，，，，特殊教育仍是我国教育事业的一块短板，，，，，怎样让残疾学天生为受呵护的群体依旧任重道远 。。。。。。。
政策包管显著增强、投入力度显着增添、办学条件一直改善、教育系统一直完善……阻止２０１４年，，，，，未入学残疾儿童数从２０１０年的１４．５万人镌汰至２０１３年的８．３万人 。。。。。。。数据和效果的背后，，，，，是中央和地方一系列支持特殊教育的政策正在爆发实效，，，，，是支持特殊教育的投入和包管机制正在健全，，，，，是残疾学生正在拥有越来越好的教育情形 。。。。。。。
效果令人欣慰，，，，，但特殊教育生长不平衡问题仍突出，，，，，随班就读质量堪忧，，，，，师资步队建设亟待增强 。。。。。。。教育部统计数据显示，，，，，天下仍有５８９个３０万生齿以下的县没有特教学校；；；；；；学前特殊教育刚刚起步，，，，，残疾幼儿入园率偏低，，，，，贫困地区基本为空缺等等，，，，，袒露出一些地方政府对特殊教育的熟悉和治理水平仍待提高 。。。。。。。怎样通过起劲将特殊教育的短板尽快补上来，，，，，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育，，，，，让残疾学天生为最受呵护的群体，，，，，依旧是各级政府和全社会需要面临和破解的重大课题 。。。。。。。
十八届五中全会提出要“办妥特殊教育”，，，，，体现了党和国家对特殊教育和包管残疾人受教育权力的高度重视 。。。。。。。“十三五”时代，，，，，生长特殊教育既要以维护残疾人教育权力为起点，，，，，又要借鉴已往五年的乐成做法，，，，，更要针对目今保存的短板精准施策，，，，，在“好”字上做文章，，，，，在“好”字上下功夫，，，，，通过完善特殊教育系统、增强效劳包管能力、提高残疾学生融入社会的能力等行动，，，，，使宽大残疾人能在周全建成小康社会的历程中实现幸福人生 。。。。。。。
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