天下第五届中小学生艺术展演刚刚终结，，，，，，，在这个时间探讨美育话题，，，，，，，有着特殊意义。。 。。。。。
近年往复外洋旅游的人越来越多，，，，，，，每个旅游者都应该通过适当的言行举止展示国人的素质与修养。。 。。。。。而所谓素质与修养，，，，，，，正是美育的领域。。 。。。。。
美育既体现为直接可见的手艺，，，，，，，也体现为综合性的修养，，，，，，，包括审美和人文素养的深条理内容，，，，，，，有时不是直接体现出来，，，，，，，但却形成了一小我私家行事的色彩、格调，，，，，，，这就是我们所说的人的综合素质。。 。。。。。
我们建设“人力资源强国”，，，，，，，其中一个主要方面是人的素质提高。。 。。。。。要实现这一点，，，，，，，教育中的审美和人文素养不可缺少。。 。。。。。学生智力再好，，，，，，，体魄再强�。。 。。。。。�，，，，，，若是缺少用美育打好的康健底色，，，，，，，也很难成为受人尊重的人。。 。。。。。
怎样真正实现美育的价值？？？？？？？？在目今增强和刷新学校美育建设的要害时刻，，，，，，，提出这个问题至关主要。。 。。。。。我想，，，，，，，既要让学生有美育知识的获得，，，，，，，又能通过知识手艺的习得对孩子的心灵与综合素质起到潜移默化的提升作用。。 。。。。。这要修业校、家庭、社会不但重视音乐、美术等指向学生审美和人文素养提高的课程，，，，，，，还要给学生提供充分的艺术实践的时机。。 。。。。。
在操作层面，，，，，，，首先要让孩子们掌握一门艺术手艺，，，，，，，手艺可以五花八门，，，，，，，但一定要实着实在地掌握。。 。。。。。然后，，，，，，，在掌握的基础上举行展示，，，，，，，在展示历程中明确艺术的内在。。 。。。。。更主要的是，，，，，，，要从人的生长和生长、从社会文明前进的角度认真研究，，，，，，，彰显和宣传美育的价值，，，，，，，让治理者、西席、家长和学生都入心入脑。。 。。。。。
诚然，，，，，，，目今在开展美育的历程中，，，，，，，还会遇到种种各样的难题，，，，，，，师资缺乏、园地器材缺乏，，，，，，，教育理念还不敷先进，，，，，，，社会重视水平不敷，，，，，，，但我们要树立这样一种信心：无论多灾，，，，，，，我们都在将美育向前推进，，，，，，，由于这是教育真正的大事，，，，，，，是整个教育链条中的基�。。 。。。。。�，，，，，，是关系人格养成、品德修养的大事，，，，，，，是关乎民族素质和建设人力资源强国的大事。。 。。。。。
近代教育家蔡元培先生曾提出“用美育替换宗教”，，，，，，，强调的就是美育的功效。。 。。。。。美育之主要，，，，，，，在于宽慰心灵，，，，，，，镌汰争斗、战胜心田的软弱、贪心与恐惧，，，，，，，在于勉励人遵守规则，，，，，，，与人为善，，，，，，，让人成为一个高尚的人。。 。。。。。（作者王登峰为教育部体卫艺司司长）
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