前几天，，，，，，北京一家博物馆的休息区被前来旅行的一群小学生弄得一片散乱的新闻，，，，，，引发了万众瞩目。。。。。博物馆方面有微博，，，，，，媒体有报道，，，，，，网友有留言，，，，，，学校方面有反�。。。。。�，并且，，，，，，许多网民还在跟帖中将其它地方的博物馆、展览馆、影剧院的所见所闻，，，，，，也用图像和文字表达出来，，，，，，有的地方，，，，，，孩子损害了展品，，，，，，有的地方，，，，，，孩子的喧闹严重滋扰了文化情形，，，，，，让人从中看到了少儿教育中普遍保存的一些问题。。。。。只管最后的效果，，，，，，有致歉、有教育、有反思，，，，，，可是，，，，，，读过之后，，，，，，依然感受有一些熟悉的误区和盲点隐藏于其中。。。。。
在种种报道里，，，，，，“博物馆教育”“博物馆礼仪和知识”等几个一直泛起的词汇，，，，，，给人一种经由此次教训后这才是最需要增强和培育的偏向。。。。。然而，，，，，，这种归结也令人感应，，，，，，不乱扔垃圾、不追跑打闹、不高声喧嚣、不胡摸乱碰，，，，，，原来只是一种在博物馆里才应该遵守的公德，，，，，，并且成了博物馆的礼仪和知识。。。。。云云一来，，，，，，那博物馆之外又该怎样呢？？？？ ？？？？
一个学生，，，，，，若是平时在地铁、阛阓、街道、公园、游乐场、社区，，，，，，甚至在家里，，，，，，都不乱扔垃圾，，，，，，怎么可能会在博物馆里乱扔垃圾？？？？ ？？？？一个学生若是寻常在公共场合，，，，，，从不高声喧嚣、乱摸乱碰，，，，，，又怎么可能在博物馆里损伤展品、高声嬉闹？？？？ ？？？？以是说，，，，，，博物馆里的情形不但是博物馆的礼仪，，，，，，也无须用博物馆的教育来看待，，，，，，而更应该从少儿公德教育的缺失入手，，，，，，找出以后的解决之道。。。。。
这么多年来，，，，，，我只要乘地铁、坐高铁、进机场候机、在马路上行车，，，，，，总会遇见小学生容貌的孩子在喊叫、在丢垃圾、在嬉闹，，，，，，而旁边都有家长，，，，，，还不止一个两个家长。。。。。一看是孩子辈，，，，，，周围的人都无妨暂时忍耐，，，，，，可时间长了，，，，，，就有人出面劝戒，，，，，，但家长多是一脸不肯意的样子，，，，，，还会批驳：这是孩子！由于是孩子，，，，，，于是大人就纵容，，，，，，这险些是一种普遍的征象。。。。。纵容的效果，，，，，，即是进了博物馆这样的殿堂，，，，，，依然是想干吗就干吗，，，，，，缺乏最少的敬重之心。。。。。
修养，，，，，，无不是从小最先，，，，，，并且主要在家教。。。。。家教不是现在盛行的请家庭西席补课，，，，，，学点专长，，，，，，而是怙恃、祖怙恃对孩子的品德培育，，，，，，这种培育是以身作则，，，，，，是耳濡目染，，，，，，是言传身教，，，，，，是潜移默化。。。。。若是把品德教育仅仅看作是学校的责任，，，，，，那很有可能培育出这样一种学生：一进校门体现得特殊优异，，，，，，一出校门就成了熊孩子，，，，，，大了也难改。。。。。这次博物馆里爆发的一幕，，，，，，我以为，，，，，，虽说学校难辞其咎，，，，，，但最该反省的是家长，，，，，，尤其是身为怙恃、祖怙恃，，，，，，自己通常里做得事实怎样？？？？ ？？？？是不是也乱扔垃圾、是不是也大叫小叫、是不是也旁若无人？？？？ ？？？？
少数人、个体人，，，，，，这是我们当今反省问题时最喜欢使用的词汇，，，，，，无论遇到什么不文明的言行，，，，，，首先都会先来这么一句。。。。。言外之意就是，，，，，，大都人还不错。。。。。着实，，，，，，在我们这样的生齿大国，，，，，，少数人、个体人，，，，，，也是一个大数字。。。。。10小我私家在100小我私家里是少数人，，，，，，100小我私家在1000小我私家里也是少数人，，，，，，可在公共场合，，，，，，只要有那么一些少数人不文明，，，，，，情形基本就没法看了。。。。。以是，，，，，，讲文明这种事，，，，，，万万不可用少数人作为捏词。。。。。
真正的博物馆教育，，，，，，不是不乱扔垃圾、不高声喧嚣、不乱摸展品，，，，，，而是一种更高条理的教育，，，，，，是一种具有专业性的教育，，，，，，至于公德教育，，，，，，我想，，，，，，照旧应该适用于任何场合。。。。。（陈原）
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