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　　听到不止一位怙恃说，，，，，，现在的男孩越来越“细腻”了，，，，，，不但性格偏“静”、性情偏“软”、喜欢偏“宅”，，，，，，连穿衣妆扮也追求起“名堂玉人”的效果。。。。。。而在古板认知中，，，，，，男孩不就该大大咧咧、风风火火，，，，，，全身充满“小小男子汉”的气概吗？？？？？这让不少人疑惑，，，，，，以前所谓的“男子气”是否已经由时了？？？？？今天，，，，，，我们又该怎样教育男孩？？？？？

　　究竟什么是男孩应有的气质，，，，，，生怕难有一个特定标准。。。。。。生长的情形、个体的差别，，，，，，都会反应在言行举止中。。。。。。看法的开放、审美的多元，，，，，，也为“男性气质”注入更多内在。。。。。。文雅、温柔甚至细腻的气概融入男孩身上，，，，，，让天下更为富厚多样。。。。。。更况且，，，，，，有文化、不张扬的“文”，，，，，，古往今来就是一种男性的优异气质。。。。。。中国古板所谓“文质彬彬，，，，，，然后君子”“谦谦君子，，，，，，温润如玉”，，，，，，讲的正是这个原理。。。。。。

　　每代人的气质，，，，，，都由时代所塑形。。。。。。我们关于男孩的“画像”，，，，，，未尝不是谁人年月物质与精神的双重投影。。。。。。当物质相对匮乏、精神相对枯燥之时，，，，，，与其说男孩们居心不修容貌，，，，，，不如说是时尚、明星、盛行文化还没有进入生涯的视野；；；；；与其说男孩们热衷追逐打闹，，，，，，不如说是手机、动漫、电子游戏还没有入侵童年的疆界。。。。。。可是，，，，，，岂论哪个国家、哪个时代，，，，，，理想的男孩都绝不会是“古惑仔”一样的卤莽甚至粗鄙、“痞气”甚至“匪气”，，，，，，更不是自我中心的大男子主义，，，，，，那只是缺乏修养的体现。。。。。。

　　有人说，，，，，，现代社会对孩子们配合的要求压倒了“性别教育”，，，，，，好比听话、懂事、勤学等，，，，，，相对更为主要。。。。。。而怎么教育男孩，，，，，，和怎么教育女孩一样，，，，，，退缩到了家庭教育的内部。。。。。。这在很洪流平上影响着孩子们性格的生长，，，，，，社会关于男幼教、男西席太少的讨论，，，，，，正是基于这一熟悉。。。。。。

　　今天，，，，，，古板中硬朗、粗粝的“男子汉”形象成为多元中的一种，，，，，，男孩们也逐渐远离了那些身上粘着土壤的整体游戏，，，，，，但这并不料味着社会已经明确了给男孩们怎样的生长目的。。。。。。尤其不料味着，，，，，，男孩们不需要勇敢、顽强、认真任等永远不会过时的品质。。。。。。“夏令营中的较量”曾引发的整体焦虑，，，，，，体现着对这种品质的召唤；；；；；一些给孩子造成危险的“妖怪夏令营”“励志训练营”等，，，，，，也未尝不是探索中的矫枉过正。。。。。。

　　着实，，，，，，让孩子们举止阳光、精神结实，，，，，，不但是对男孩的希望，，，，，，对女孩也是一样。。。。。。生长心理学以为，，，，，，严酷界说的性别角色，，，，，，关于男孩和女孩都是一种消极限制。。。。。。家庭和学校需要通过改变关于男女性别的一些私见，，，，，，让孩子们吸纳两性中配合的优异品质，，，，，，生长为个性鲜明的“完整之人”，，，，，，男孩可以细腻，，，，，，女孩也可以勇毅。。。。。。需要以更尊重青少年天性的方法，，，，，，让孩子们越发深入地熟悉自己、探索天下，，，，，，在与外界和他人的开放互动中，，，，，，学会尊重包括性别在内的更多差别，，，，，，充满庄敬自强、堂堂正正的气派。。。。。。这不但关乎某种性别应该怎样养成自己的社会气概，，，，，，更关乎下一代有着怎样的精神面目和整体气质。。。。。。

　　对成年人来说，，，，，，也无妨想一想，，，，，，在生涯中、课本里、荧屏上，，，，，，我们需要为孩子们树立怎样的男性形象？？？？？换句话说，，，，，，让男性公民更有修养、更有继续，，，，，，培育一种坚贞、自信、容纳、勇于任事的现代风姿，，，，，，是父亲们作为整体的责任，，，，，，也是一个“体面社会”应该做出的回覆。。。。。。（白 龙）