【文化评析】
“中国汉字听写大会”（以下简称“汉字听写大会”）作为一个原创文化撒播节目，，，，，，，，开播至今已3年有余。。。。 。。。加入规模不但连年来有增无减，，，，，，，，并且受关注水平和社会回声也一直攀升。。。。 。。。这背后所反应出的正是全社会对古板文化的认同，，，，，，，，或者说是古板文化向公共的一种回归。。。。 。。。
民族文化古板传承有多种路径和方法，，，，，，，，能否取得乐成，，，，，，，，文化载体的选择是要害。。。。 。。。相较于区域民俗、人文地理、饮食文化等这些高度依赖真真相形体验的载体而言，，，，，，，，语言这种载体有其自身特殊的优势。。。。 。。。
语言自己就是一种文化征象，，，，，，，，然而语言在文化方面最具价值的并不是其文化属性自己，，，，，，，，而是它的载体功效。。。。 。。。语言既是信息载体，，，，，，，，也是文化载体。。。。 。。。与其他文化载体相比，，，，，，，，语言具有一系列无可相比的优势：在一种文化古板条件下它可以突破时间和空间的限制；；；；；；；；它是能产型的，，，，，，，，是一种取之不尽的资源；；；；；；；；它的载体功效是系统性的。。。。 。。。同时，，，，，，，，它又是结构性的，，，，，，，，即语言的文化承载功效体现在它的各个结构层面中：文字、语音、词汇、语言作品以及由语言衍生出来的一系列文化征象，，，，，，，，好比书法、剪纸，，，，，，，，甚至舞蹈、绘画。。。。 。。。而具有悠久历史和科学架构的汉字更是我们民族语言中文化因素的集大成者。。。。 。。。汉字关于中华文化而言，，，，，，，，已不是一个简朴的语言符号问题，，，，，，，，它承载着一系列古板理念，，，，，，，，这些理念正是凝聚我们这个民族、传承这种文化的基本。。。。 。。。
公众中也保存这样一种担心：“汉字听写大会”的角逐形式和内容变相支持了现有基础教育中一些备受质疑的教育理念、教育方法，，，，，，，，是变相地勉励家长、西席及学生重视“死记硬背”。。。。 。。。着实，，，，，，，，任何一种教育理念的形成都离不开培育它的文化土壤，，，，，，，，作育民众的文化秘闻与教育刷新是相辅相成的，，，，，，，，而不是矛盾的双方。。。。 。。。单就“汉字听写大会”自己而言，，，，，，，，它所反应的文化内在恰恰与死记硬背是完全相反的，，，，，，，，由于汉字作为一种文化载体与所承载的文化信息之间，，，，，，，，是有其内在逻辑的，，，，，，，，两者之间的关联是一种逻辑推导，，，，，，，，而非死记硬背。。。。 。。。事实上，，，，，，，，不但单汉字云云，，，，，，，，任何一种文化载体与文化信息之间的关系都保存一种合理的逻辑关联，，，，，，，，而这种关联，，，，，，，，正是探索民族文化神秘的主要密码。。。。 。。。
“汉字听写大会”的乐成，，，，，，，，若是依附影象获得的，，，，，，，，倒真的成了一件可悲的事情。。。。 。。。由此看来，，，，，，，，无论是汉字大会，，，，，，，，照旧针言大会，，，，，，，，抑或是诗词、谜语大会，，，，，，，，似乎与死记硬背并没有几多关联。。。。 。。。相反，，，，，，，，这种赛会也许会给目今的中小学语文教学提供一种越发合理的教学思绪，，，，，，，，而这恰恰可能是我们已往所忽略的。。。。 。。。（作者系黑龙江大学国际文化教育学院副教授 张利红）
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