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　　学术评价是哲学社会科学生长中具有基础性和导向性的主要环节，，，，，，，直接决议着学术效果的筛选、判别与应用，，，，，，，从某种意义上说就是学术研究的“指挥棒”。。。。。多年来，，，，，，，我国学术评价系统总体上泛起从主观定性向客观定量生长的趋势。。。。。特殊是上世纪90年月以来，，，，，，，为了增强评价历程的可操作性、体现评价效果的客观公正，，，，，，，也为了与国际评价标准接轨，，，，，，，我国最先确立以学术期刊、专业评价机构为主体，，，，，，，以学术效果揭晓的数目、品级以及影响因子为焦点指标的评价系统，，，，，，，并一直沿用至今。。。。。这种学术评价系统在已往一个时期关于增强学术评价的公正公正果真、引发科研职员的学术热情，，，，，，，确实起到了起劲作用。。。。。但近年来，，，，，，，其负面影响也逐渐袒露。。。。。由于这种学术评价系统过于强调量化指标，，，，，，，容易引发学术研究的功利化，，，，，，，导致科研职员重量轻质、重载体轻内容、重应用学科轻基础学科、重短期效应轻恒久效益。。。。。构建中国特色哲学社会科学，，，，，，，应对学术评价系统举行刷新和完善，，，，，，，构建起驻足我国现实、遵照科研纪律的学术评价系统。。。。。

　　坚持价值引领。。。。。哲学社会科学与自然科学相比，，，，，，，具有更为显着的意识形态属性。。。。。综观天下各国，，，，，，，哲学社会科学的功效之一就是构建并一连论证国家意识形态的科学性、合理性。。。。。哲学社会科学的这种意识形态属性，，，，，，，要求我国的学术评价系统必需注重价值引领，，，，，，，旌旗鲜明地坚持马克思主义的指导职位，，，，，，，为坚持和生长中国特色社会主义效劳。。。。。哲学社会科学事情者具有差别的学科配景和兴趣喜欢，，，，，，，学术评价系统要指导其将自身兴趣喜欢与国家和社会的需要团结起来，，，，，，，以宽大人民群众的基础利益为研究的起点和落脚点，，，，，，，以中国特色社会主义事业生长面临的重大问题为着力点，，，，，，，从而推出更多饱含家国情怀、富有责任继续的学术效果，，，，，，，推出更多能经得起实践、人民和历史磨练的学术效果。。。。。

　　立异指标系统。。。。。学术评价指标系统的设定是否科学，，，，，，，直接决议评价效果的客观性、有用性和公正性。。。。。立异学术评价指标系统，，，，，，，应掌握哲学社会科学生长的内在纪律，，，，，，，质与量并重，，，，，，，以质为先。。。。。在施展专业评价机构作用的同时，，，，，，，辅之以业内偕行评价，，，，，，，施展学术配合体的作用。。。。。在关注学术效果数目的基础上，，，，，，，可适当引入代表作制度作为增补。。。。。在影响因子的使用上，，，，，，，思量哲学社会科学与自然科学的差别以及哲学社会科学内部学科间的差别，，，，，，，不可简朴举行横向比照。。。。。在效果形式的评价上，，，，，，，兼顾学术论文、著作、课本、研究报告等多种形式。。。。。并且，，，，，，，学术评价不可仅仅局限于科研产出效果，，，，，，，还应扩展至学术研究的整个历程。。。。。

　　凸显中国话语。。。。。目今，，，，，，，在哲学社会科学研究所使用的焦点看法、基本范式、价值判断标准等方面，，，，，，，西方大国仍然占有主导职位，，，，，，，这也直接影响着学术评价标准。。。。。我国的学术评价系统阻止太过推许西方话语系统、过于注重西方学术标准的问题，，，，，，，有利于构建我国哲学社会科学话语系统。。。。。我国的学术评价系统要在学术效果的判断上打造中国标准、发出中国声音。。。。。虽然，，，，，，，学术标准的较量归根究竟是看理论系统的严密性息争释力。。。。。这就要求我国哲学社会科学事情者以更大的学术勇气、更宽阔的学术视野，，，，，，，凝练标记性看法，，，，，，，形成更多具有说服力息争释力的理论效果。。。。。（张健 云南大学副教授）