上海市最近举行了以“我最喜欢的古代人物”和“我家的传家宝”为题的小学生征文角逐。。。。。令主理方意外的是， ，，，，，在沪上600多所小学、逾两万名学生的参赛作品中， ，，，，，“外婆留了一件补了又补的旧衣服” 在相当一部分学生笔下成了“我家的传家宝”， ，，，，，这令阅卷先生不禁叹息：“现在到那里找上千件外婆的补丁衣衫啊�。。。�？？？？？？ ？”不少学生将自家的传家宝聚焦在古板美德上， ，，，，，但落笔却都是“自己的铅笔用到很短很短了还不舍得扔掉”。。。。。
有一种声音， ，，，，，早在几年前就已经泛起：我们一边教育孩子从小要忠实、不说谎， ，，，，，一边又在语文教育中通过种种写作方法、样板树模的指导， ，，，，，让孩子的写作成了“最稚嫩的八股文”。。。。。在孩子的作文中， ，，，，，不少内容和细节既非来自真实生涯， ，，，，，也非出自童年无邪的想象， ，，，，，而是如出一辙“清静的模拟”。。。。。提到某个问题， ，，，，，就想到某个看法或既定形象， ，，，，，已经成为不少孩子提笔写作时的条件反射。。。。。
有人说， ，，，，，这种征象缘于今天对语文教育的重视不敷， ，，，，，当英语、奥数成了升学和生涯的现实技巧， ，，，，，语文教育就被一些人明确为能识字、能阅读就行了。。。。。但现实上， ，，，，，语文作为基础性学科， ，，，，，对学生的语言明确、写作运用、人际来往和学习潜力都有着不可取代的作用。。。。。那么， ，，，，，一写作文就“说谎”的泉源究竟在那里？？？？？？ ？
创作源于生涯， ，，，，，虽是一句老话， ，，，，，却也是一句不但适用于作家， ，，，，，也适用于学生的话。。。。。今天的孩子们， ，，，，，课堂之外的时间险些都被种种作业、补习班、课外班占用， ，，，，，哪尚有时机去体验比学业自己富厚得多的生涯？？？？？？ ？说究竟， ，，，，，生涯自己的生动和重大是一小我私家获取知识进而驻足社会的最主要资源， ，，，，，远离了这些资源， ，，，，，仅仅囿于课本知识， ，，，，，被约束的不但仅是笔下的文章， ，，，，，同样尚有感知能力的提升和头脑能力的拓展。。。。。
因此， ，，，，，学生作文失真的问题， ，，，，，现实上是学生远离生涯、失去生涯的问题。。。。。今天的语文教育需要更宏阔的胸怀和视野， ，，，，，还孩子以生涯自己， ，，，，，方能培育出真正的情怀。。。。。（君然）
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