新华社北京１１月１７日电(新华社记者张逸飞 蔡馨逸)克日， ，，，，，，一则校外补习班把孩子逼哭的报道再次引发了舆论热议。。。。。 。。这些用“互联网＋”“用户导向”等时髦看法包装的补习班， ，，，，，，教学模式却散发着“唯分数论”的古老气息， ，，，，，，实质是把应试教育从校内搬到了校外。。。。。 。。
这些补习班把考试分数作为评判学生优劣的唯一标准， ，，，，，，并且通过频仍的考试一直强化分数在学生和家长心中的主要职位， ，，，，，，形成“唯分数论”的气氛， ，，，，，，把“效果好才算勤学生、奥数好才是真的好”树立成一个绝对标准。。。。。 。。眼下， ，，，，，，这样的补习班日益受到怙恃们追捧， ，，，，，，使得这种过失的“勤学生”的标准大行其道。。。。。 。。
在“唯分数论”教育体制指导下， ，，，，，，补习班多以填鸭式的教学要领， ，，，，，，向学生贯注超前超难知识和机械的解题套路， ，，，，，，抹杀了学生学习兴趣， ，，，，，，阻止孩子们的立异头脑。。。。。 。。孩子被塑造成“解题机械”， ，，，，，，家长们却乐此不疲， ，，，，，，为了让孩子成为补习班里的“勤学生”， ，，，，，，宁愿剥夺孩子童年的种种优美。。。。。 。。
对补习班的种种弊病家长们并非不知晓， ，，，，，，思前想后照旧“拉着孩子往火坑里跳”。。。。。 。。一些补习班甚至火爆到“一席难求”。。。。。 。。基础缘故原由还在于其和优质教育资源细密“挂钩”。。。。。 。。只管小升初已经作废考试， ，，，，，，电脑派位、就近入学。。。。。 。。但进入初中后， ，，，，，，孩子往往要面临分班考试。。。。。 。。在国家再三告诫之下， ，，，，，，优质教学班的名称从“火箭班”“超长班”到“素质班”“兴趣班”一直降格， ，，，，，，但标准却从未降低， ，，，，，，甚至一直提高。。。。。 。。在小学阶段教学内容大致相同情形下， ，，，，，，要通太过班考试“掐尖儿”， ，，，，，，只能考那些超前、超难的内容。。。。。 。。形形色色的补习班瞄准的就是这个市场。。。。。 。。
补习班树立的“勤学生”评判标准与国家提倡的素质教育偏向颇为背离。。。。。 。。一个在州补习班疲于奔忙的孩子怎么可能实现德智体美周全生长， ，，，，，，又怎样成为一个有社会责任感、立异精神和实践能力的人呢？？？？？？？？
让孩子康健快乐的生长， ，，，，，，是国家的目的， ，，，，，，是家长的心愿， ，，，，，，更是教育事情者和全社会的责任。。。。。 。。要避免应试教育在补习班回潮， ，，，，，，首先要让推行素质教育的各项刷新步伐落实到位， ，，，，，，坚决在初中阶段取缔分快慢班的做法， ，，，，，，让统一所学校的学生接受一律水平的教育；；； ；；； ；别的， ，，，，，，要扩大优质教学资源， ，，，，，，提升中小学阶段学校的整体教学水平， ，，，，，，缩小学校之间的差别。。。。。 。。
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