11月27日晚 ，，，，，，青岛某大学大四学生因72岁的姥姥身患乳腺癌病情加重向先生请假回家 ，，，，，，先生则声称 ，，，，，，他在学校里“将生死置之度外”地学习更有利于姥姥的康健。 。。 。。谈天纪录一经曝出 ，，，，，，在网上引起热议。 。。 。。
对学生来说 ，，，，，，学习虽然是头等大事。 。。 。。但若是遵照这样的教育理念 ，，，，，，将亲人的“生死都置之度外” ，，，，，，学生或可在专业知识与手艺方面抵达无与伦比的水平 ，，，，，，但在人文教育方面却很可能会得零分。 。。 。。人文教育的实质 ，，，，，，就是作育人之为“人”的教育 ，，，，，，指导受教育者将关注的眼光投向人自身 ，，，，，，资助其洞察人生、完善心智、善待他人 ，，，，，，对人生的意义与价值有理性的认知。 。。 。。这正是对当下一些高校放弃育“人”责任的纠偏。 。。 。。若是像这位先生那样 ，，，，，，近乎偏执地强调专业教育的主要性 ，，，，，，刻意忽略对受教育者作为“人”的教育 ，，，，，，这样的教育可谓跛腿的教育 ，，，，，，作育出的学生也难说是周全生长的人。 。。 。。（原载于南方网 作者：屈正州 摘编：贺梓秋）
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