走进安徽省宣都会广德市桃州镇南塘社区， ，，，，一座白墙黛瓦的修建静卧田畴之畔——“翰泉书院”正以温润姿态， ，，，，成为融合历史影象与墟落美学的文化新地标， ，，，，既延续着纪念清代名臣张光藻的文脉， ，，，，更以书院“立德树人、修养新民”的焦点理念为魂， ，，，，将阅读品茗、研学体验等多元形态转化为文明培育的鲜活载体， ，，，，让书院文化深度融入乡风文明建设的肌理。 。。。。 。
翰泉书院开展“文武承脉·一日千年”运动。 。。。。 。宣都会文明办供图
去“馆”存“韵” 开放场域里的文明浸润
广德市桃州镇立异提出“去纪念馆化”运营理念， ，，，，将翰泉书院营造成“能坐下来、愿待整天”的开放场域。 。。。。 。书院内， ，，，，张光藻清正廉明的生平事迹展陈系统而生动， ，，，，其“为官一任， ，，，，造福一方”的廉政品质转化为文明培育的课本， ，，，，与休闲阅读区的墨香、墟落咖啡吧的醇香相映成趣， ，，，，在潜移默化中修养着人们的品德情操。 。。。。 。展陈区里， ，，，，先贤手札与《论语》《乡约》等文籍并置， ，，，，游客可在此静享书页翻动的惬意， ，，，，让“清廉守正”的文明素养， ，，，，“邻里和气”“耕读传家”的古板美德在历史与经典的互证中扎根。 。。。。 。手捧一杯“光藻咖啡”， ，，，，临窗远望无垠田垄， ，，，，任稻香与清风漫过心间， ，，，，在墟落独吞的悠然韵律中， ，，，，感受淳厚乡风带来的心灵洗礼， ，，，，让乡风文明在一样平常浸润中自然生长。 。。。。 。
孩子们体验古法造纸。 。。。。 。宣都会文明办供图
知行相融 体验课堂中触摸文明温度
体验运动让书院“知行合一”的育人古板落地为文明培育的实践课堂。 。。。。 。古法造纸课上， ，，，，先生解说“蔡伦造纸”时融入“惜物敬天”理念， ，，，，孩子们在纸浆沉淀中明确“节俭”的文明内在。 。。。。 。篆刻体验以“孝”“信”等字为范本， ，，，，刻刀升降间， ，，，，古板伦理转化为可触摸的精神印记。 。。。。 。射艺教学不但练准度， ，，，，更强调“发而不中， ，，，，反求诸己”的反思， ，，，，将“自省”的文明素养融入肢体训练。 。。。。 。每道工序里， ，，，，昔人的生涯智慧与匠人品质不再是遥远传说， ，，，，而化作掌心可感的温度， ，，，，让孩子们在实践中意会“字斟句酌”的文化内在。 。。。。 。
“万物共生， ，，，，和美永续”科普进校园运动走进滨河小学。 。。。。 。宣都会文明办供图
业态联动 流量变留量间延伸文明触角
为让“流量”沉淀为“留量”， ，，，，广德市桃州镇以和美墟落建设为契机， ，，，，探索整村运营的立异路径， ，，，，而这一历程自己， ，，，，也是乡风文明建设的延伸。 。。。。 。从书院闲步5分钟， ，，，，便抵达“亚马逊爬宠昆虫馆”——这处巧妙天地集培育与展览于一体， ，，，，70余种爬宠与昆虫在此安家。 。。。。 。“家长在书院品咖啡时， ，，，，孩子能在昆虫馆探秘自然。 。。。。 。”昆虫馆的认真人先容说。 。。。。 。让亲子体验形成完善互补， ，，，，也在无形中培育着家庭成员间的协调气氛与文明互动。 。。。。 。昆虫馆不但接待外地及宣城周边访客， ，，，，更走进广德中小学与幼儿园， ，，，，将生动的生物科普课堂送到孩子们身边， ，，，，在撒播知识的同时， ，，，，作育孩子们尊重自然、热爱生命的文明素养， ，，，，为乡风文明注入了新时代的内在。 。。。。 。
熙春书房开展“书房探书海， ，，，，生长阅精彩”开学第一课主题运动。 。。。。 。宣都会文明办供图
古今交响 书院文化滋养乡风文明沃土
近年来， ，，，，广德市接纳“文物+保� ； ；；；�+创意”模式盘活古修建， ，，，，依托鼓角楼、天寿寺塔等文保单位， ，，，，引入咖啡、茶艺、阅读、非遗体验等文旅业态， ，，，，乐成孵化“月下桐汭”“光的茶事”“光的书局”等项目， ，，，，将书院文化与现代生涯场景深度融合。 。。。。 。城区的“熙春书房”“荷花书屋”， ，，，，州里的“四合书屋”“甘溪书房”， ，，，，这些空间里的每一缕灯光、每一场非遗体验， ，，，，都在悄然完成“文以化人”的今世实践：村民在书房的书页间触摸文明， ，，，，孩童在书屋的运动中浸润古板， ，，，，让一经束之高阁的书院文化， ，，，，化作滋养墟落精神文明的“活水源泉”。 。。。。 。
现在， ，，，，书院的每一处空间、每一项运动， ，，，，都成为书院文化与文明培育的融合点。 。。。。 。书院文化如温润的稻香与书香， ，，，，让“文以化人”的古老智慧在今世墟落焕发新生。 。。。。 。
供稿：安徽省文明办 宣都会文明办