从本科最先我就在复旦大学修业，，，， ，在医学院和校本部都取得过学位，，，， ，现在主要研究领域之一即是地方史。。。。。。我所生涯的学校的历史，，，， ，自然而然成为我较量关注的话题。。。。。。
2017年起，，，， ，复旦大学开展校园“巨匠剧”的编剧演出运动，，，， ，我是第一批受邀加盟的，，，， ，从那时起，，，， ，我们创作和排演了四部“巨匠剧”，，，， ，讲述老校长马相伯、李登辉、陈望道,以及上海医学院开办人颜福庆的事迹。。。。。。
回首自己加入的“巨匠剧”创作，，，， ，发明以前我一直用编剧视角看待学校与巨匠的生平史实。。。。。。隔了几年，，，， ，再看之前的剧本和演出录像，，，， ，我对校园“巨匠剧”有一些新的感悟。。。。。。
我加入的四部“巨匠剧”，，，， ，都起劲用靠近历史原貌的情境，，，， ，向师生们展示更为温情冷静的巨匠形象。。。。。。好比，，，， ，陈望道先生是《共产党宣言》首位中文译者，，，， ，教育家、语言学家、翻译家，，，， ，他关注口语文、妇女解放。。。。。。新中国建设后，，，， ，陈望道先生团结许多教授一起建设复旦大学，，，， ，这些历史人物形象都是值得在舞台上展现的。。。。。。相似的尚有上海医学院开办人颜福庆先生，，，， ，他不但是一位执着的医学教育家、公共卫生学家，，，， ，也是一位伟大的父亲，，，， ，他的女儿在他募建医学院历程中施展了重着述用，，，， ，父女亲情同样是颜福庆先生值得分享的故事。。。。。。对历史的温情与敬意，，，， ，是校园“巨匠剧”特有的魅力所在。。。。。。
校园“巨匠剧”的观众是学校师生，，，， ，加入演出的职员同样也来自这里的师生。。。。。。在话剧演出给观众以感悟的同时，，，， ，巨匠对演职职员情绪上的影响，，，， ，有时效果更为直接而周全。。。。。。不止一位演职职员对我说，，，， ，加入演出“巨匠剧”的历程，，，， ，让他们收获了触及灵魂的情绪震撼和头脑认同。。。。。。
校园里的“巨匠剧”既是具备感召力的思政课堂，，，， ，也是一种注重艺术内在的交流实践。。。。。。正是在这种跨越时代配景的交流历程中，，，， ，巨匠们的理想和意志得以传承并发挥，，，， ，巨匠们的人格魅力和胸襟情怀所汇聚而成的大学精神，，，， ，会一直激励我们年轻的学子不负理想、砥砺前行。。。。。。
“巨匠剧”的推广是一种开创性的实验，，，， ，成为校史教育的有益增补。。。。。。融入舞台与演出元素，，，， ，以“巨匠剧”开展校史教育，，，， ，会收到意想不到的效果。。。。。�；；； ；；熬缰魈庖部梢源印熬藿场蓖卣沟健拔按蟮氖贝保�，，， ，这是“巨匠剧”未来推广的潜在市�。。。。。。�，，， ，作为各个学校校史教育的一部分来推广，，，， ，富厚校史教育的泛起形式。。。。。。希望未来有更多新颖而有价值的运动，，，， ，能给校园增添更多的活力。。。。。。（讲述人：复旦大学中华古籍�；；； ；；ぱ芯吭焊毖芯吭� 王启元 记者 颜维琦采访整理）
