政治认同是思政课西席的基础要求与焦点素养，，，，，，，事关高校立德树人事业的兴衰成败。。。。。。 。高校青年思政课西席的政治认同是由政治认知、政治情绪、政治态度和政治实践等多元要素所组成的动态结构，，，，，，，这些要素交互耦合、有用衔接，，，，，，，在知、情、信、意、行的有机统一中构建起政治认同的整系一切。。。。。。 。
政治认知：青年思政课西席政治认同的逻辑起点
政治认知是认知主体对政治征象与政治生涯等的感知、明确、辨识、评判，，，，，，，包括人们对政治制度、政党制度、政治系统、政治设施、政治系统功效的认知，，，，，，，政治认知是政治认同的逻辑起点。。。。。。 。
青年思政课西席的政治认知主要来自三个方面。。。。。。 。一是专业教育训训练得，，，，，，，二是职业生涯中一连一直的理论更新，，，，，，，三是泉源于对社会生涯的感知。。。。。。 。提升青年思政课西席政治认同水平，，，，，，，必需首先强化政治认知这一“起点”。。。。。。 。首先，，，，，，，从源头抓起，，，，，，，提升头脑政治教育专业的吸引力，，，，，，，强化政策支持，，，，，，，开展针对头脑政治理论课专业人才的培训支持妄想，，，，，，，提高青年思政课西席准入标准，，，，，，，增强对头脑政治教育专业的认同感和知足度，，，，，，，作育一支政治信仰坚定、理论功底扎实、学缘结构完整的青年思政课西席后备步队。。。。。。 。其次，，，，，，，完善青年思政课西席政治理论更新的监视机制、奖励机制等，，，，，，，激励青年思政课西席一连学习更新理论知识，，，，，，，确保对马克思主义理论“真学”“真懂”“真信”“真用”，，，，，，，建设起对马克思主义理论系统科学、完整、实时、精准的认知，，，，，，，从而向学生准确、有用地转达党的最新理论知识。。。。。。 。再次，，，，，，，亲近关注青年思政课西席头脑动向，，，，，，，关注种种社会热门可能对其爆发的头脑波动与看法影响，，，，，，，特殊是注重作育青年思政课西席的前言素养，，，，，，，指导其充分使用数字化时代的手艺优势，，，，，，，自觉运用马克思主义的天下观要领论熟悉、剖析、诠释重大多变的社会征象，，，，，，，做政治认知上的“明确人”。。。。。。 。
政治情绪：青年思政课西席政治认同的内生动力
政治情绪是政治主体在政治认知的基础上，，，，，，，对政治生涯爆发的一种心田感受，，，，，，，是人们对组成政治生涯的各个要素所爆发的差别情绪感受和心理倾向。。。。。。 。
青年思政课西席肩负特殊的政治使命，，，，，，，需要在实践中形成相对稳固的政治情绪，，，，，，，建设有用的调理机制，，，，，，，阻止政治情绪的波动与淡化。。。。。。 。一是强化青年思政课西席的职业身份认同，，，，，，，增强其对职业身份的获得感、幸福感和归属感，，，，，，，调动青年思政课西席全身心投入教育事业进而获得职业的成绩感，，，，，，，实现职业认同和对政治系统的共情，，，，，，，增强政治情绪。。。。。。 。二是充分使用种种政治仪式、主题运动厚植政治情绪，，，，，，，指导青年思政课西席起劲加入社会主义焦点价值观的培育践行，，，，，，，加入重大政治运动、重大政治仪式、重大政治使命等的效劳包管、宣传贯彻，，，，，，，陶醉式感受中国特色社会主义制度的优势。。。。。。 。三是关注青年思政课西席合理的利益诉求，，，，，，，特殊是在职称评定、薪酬待遇、职业生长等方面予以合理包管，，，，，，，确保分派正义，，，，，，，提升事情知足度，，，，，，，源源一直举行正向的情绪增补。。。。。。 。四是重视社交媒体对政治情绪作育带来的影响。。。。。。 。小心那些煽惑负面情绪以实现自身政治意图的仇视行为。。。。。。 。许多青年思政课西席的政治情绪并不自然免疫，，，，，，，需要实时予以关注、教育和指导。。。。。。 。
政治态度：青年思政课西席政治认同的要害环节
政治态度是政治主体对政治客体爆发的一种较为稳固的心理状态，，，，，，，体现为一系列成型、系统的政治意识、政治价值、政治信仰。。。。。。 。政治态度的形成需要相当长的时间，，，，，，，并履历情绪和看法等的重复碰撞、磨合、演进，，，，，，，才得以牢靠。。。。。。 。
青年思政课西席要实现政治认同，，，，，，，需要从基础上强化政治态度，，，，，，，坚定信仰、信心、信心。。。。。。 。一是提升青年思政课西席的社会职位。。。。。。 。青年思政课西席社会职位的提升是一项系统性工程，，，，，，，需要相关的政策支持和配套包管，，，，，，，需要从强化高校西席的职业自豪感、自我实现感、社会认同感等多维度发力，，，，，，，重视青年、体贴青年，，，，，，，使青年思政课西席增强主人翁意识、继续立德树人大业的使命意识、教书育人的责恣意识，，，，，，，进而坚定与其社会角色相匹配的政治态度。。。。。。 。二是强化青年思政课西席的人格养成，，，，，，，凭证思政课西席“六要”标准，，，，，，，强化师德教育，，，，，，，指导青年西席作育宽阔的理论视野和博学的知识秘闻、严谨求实的治学态度、认真认真的教学行为、严于律己的小我私家风范，，，，，，，实现情绪人格与政治人格、品德人格的高度统一，，，，，，，自觉与为人民谋幸福、为民族谋再起的初心使命形成共识，，，，，，，形成明确而坚定的政治态度。。。。。。 。三是指导青年思政课西席增强对现实的反思与视察，，，，，，，青年思政课西席逾越关闭狭隘的视野局限，，，，，，，以更宽阔的视野视察问题，，，，，，，以更弘大的名堂思索现实社会矛盾，，，，，，，作育坚定的政治态度。。。。。。 。
政治实践：青年思政课西席政治认同的最终落地
政治认同是兼具意识性和实践性的综合看法，，，，，，，政治系统的恒久保存，，，，，，，不但需要心理层面的认同，，，，，，，更需要政治主体的现实支持行为，，，，，，，体现为政治主体自愿以政治系统的要求规范其自身行为，，，，，，，并自动对其他社会成员举行宣传，，，，，，，政治实践是政治认同的落脚点。。。。。。 。
青年思政课西席的政治实践主要包括两个方面。。。。。。 。一方面，，，，，，，青年思政课西席肩负着宣传、维护党的意识形态，，，，，，，对大学生举行意识形态教育的“传道”重任，，，，，，，这自己就是一种政治行为，，，，，，，对学生的教育自己也是对自身政治认同的强化。。。。。。 。另一方面，，，，，，，青年思政课西席作为一个自力的政治行为体，，，，，，，起劲加入种种政治运动，，，，，，，表达自己的政治意愿，，，，，，，加入公共政策的制订等，，，，，，，这些行为是追求政治认同和表达政治认同的主要途径。。。。。。 。青年思政课西席自愿以中国特色社会主义政治系统的要求规范自身行为，，，，，，，并自动对教育工具开展意识形态的宣传、教育、指导等，，，，，，，彰显出这一群体政治生涯的鲜明实践属性，，，，，，，进而实现政治认同的有用落地。。。。。。 。上好思政课是青年思政课西席加入政治实践并借以强化政治认同的第一要义。。。。。。 。青年思政课西席要坚持“六要”标准、坚持“八个相统一”，，，，，，，守正立异刷新教学方法，，，，，，，切实提升教学质量，，，，，，，施展好思政课立德树人的主渠道作用，，，，，，，真正在育人实践中将坚定的政治信仰与优良的政治品质传导给学生，，，，，，，完成启智润心、铸魂育人的责任与使命。。。。。。 。青年思政课西席在社会生涯中起劲加入政治实践运动，，，，，，，在种种政治运动中坚持以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导，，，，，，，一直深化对“两个确立”决议性意义的熟悉，，，，，，，一直增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，，，，，，，在政治实践中升华熟悉、强化认同。。。。。。 。
高校青年思政课西席政治认同的天生历程是政治认知、政治情绪、政治态度、政治实践等多元要素的有机团结。。。。。。 。高校青年思政课西席将外在的政治理念、价值、看法等融入自身的头脑意识与精神天下之中，，，，，，，在理性认同基础上爆发情绪的共识，，，，，，，内化为自身的政治价值观，，，，，，，爆发坚实的政治定力与政治信心，，，，，，，再通过思政课教学的育人实践有用落地，，，，，，，在完整的互动链条中实现高校青年思政课西席政治认同的有用跃升。。。。。。 。（田红芳 作者系北方工业大学党委副书记，，，，，，，本文系国家社科基金“高校青年思政课西席政治认同的内在机理与实践取向研究”的阶段性效果）
