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“三严三实”：周全从严治党的新利器

揭晓时间：2015-04-30　　　泉源：人民日报外洋版

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　　做人要实　果果作

　　创业要实果果作

　　找事要实果果作

　　严以律己果果作

　　4月尾最先，，，，，，，在县处级以上向导干部中开展的“三严三实”专题教育，，，，，，，已在中国上下同步举行。。。。。。。严以修身、严以用权、严以律己，，，，，，，找事要实、创业要实、做人要实，，，，，，，作为共产党人最基本的政治品质和做人准则，，，，，，，已经成为中国政治生涯中的新热门。。。。。。。

　　“三严三实”的实质是什么？？？？？其要解决的问题是什么？？？？？本报从三个方面入手，，，，，，，对这一周全从严治党的最新做法一探事实。。。。。。。

　　１　延展：

　　群众蹊径教育的深化

　　同样瞄准头脑政治建设和作风建设，，，，，，，“三严三实”专题教育让人很容易遐想到党的群众蹊径教育实践运动。。。。。。。事实上，，，，，，，“三严三实”专题教育，，，，，，，正是教育实践运动的延展深化。。。。。。。两者阶段差别，，，，，，，但内在联系很深。。。。。。。

　　在接受记者采访时，，，，，，，国家行政学院教授孙晓莉以为，，，，，，，前一阶段讲理念较量多，，，，，，，现在是更为重视实践。。。。。。。她体现，，，，，，，与党的群众蹊径教育实践运动相比，，，，，，，“三严三实”的理念少一些，，，，，，，但更为详细，，，，，，，团结了详细事情，，，，，，，讲找事、创业、做人，，，，，，，都是很是着实的。。。。。。。

　　事实上，，，，，，，两者之间既有关联，，，，，，，也体现出了一些差别之处。。。。。。。

　　第一，，，，，，，工具有所差别。。。。。。。孙晓莉以为，，，，，，，已往，，，，，，，党的群众蹊径教育实践运动突出的是阻挡“四风”问题，，，，，，，这次所阻挡的“不严不实”同样是“四风”的产品。。。。。。。但这次专题教育更多的是与向导干部和党员事情的详细实践运动联系在一起。。。。。。。在“四风”与“不严不实”的作风之间，，，，，，，保存着共性和关联。。。。。。。

　　“既有亲近关系，，，，，，，也不完全是一回事。。。。。。。‘严’更多的是背后的工具，，，，，，，是对修身、用权和律己提出要求，，，，，，，但加上‘实’，，，，，，，则更多地触及到了深层的问题。。。。。。。”在接受记者采访时，，，，，，，中央党校教授谢春涛以为，，，，，，，“三严三实”转达出来的是，，，，，，，党员干部出问题时，，，，，，，既有小我私家层面自我要求不严的征象，，，，，，，同时还要解决组织教育不严的问题。。。。。。。

　　在今年两会中，，，，，，，李克强总理在政府事情报告里严肃品评“少数政府机关事情职员乱作为，，，，，，，一些糜烂问题惊心动魄，，，，，，，有的为官不为，，，，，，，在其位不谋其政，，，，，，，该办的事不办。。。。。。。”国务院研究室司长向东以为，，，，，，，总理既然在报告里点到，，，，，，，今年就会有所行为，，，，，，，会对这类干部予以曝光和问责。。。。。。。

　　第二，，，，，，，办法差别。。。。。。。党的群众蹊径教育实践运动是由中央政治局带动，，，，，，，一级一级地开展，，，，，，，一级做给一级看。。。。。。。这从教育实践运动的批次就能看出来，，，，，，，中央政治局常委在第一批中划分联系一个省，，，，，，，第二批中划分联系一个县。。。。。。。例如，，，，，，，习近平总书记第一批时联系河北省，，，，，，，第二批时联系兰考县。。。。。。。

　　而“三严三实”专题教育则不分批次、不划阶段、不设环节，，，，，，，且不是一次运动。。。。。。。从今年4月尾最先，，，，，，，在各级党政机关、人民整体及其内设机构县处级以上向导干部和事业单位、国有企业中层以上向导职员中开展，，，，，，，各级同步举行。。。。。。。

　　谢春涛以为，，，，，，，由于“三严三实”专题教育不是一场运动，，，，，，，而是经常性的教育，，，，，，，以是同步开展很是合理。。。。。。。并且在党的群众蹊径教育实践运动取得了乐成履历之后，，，，，，，中央对专题教育提出了明确的要求，，，，，，，同步开展的条件已经很成熟。。。。。。。

　　“我们不是为了搞教育而搞教育，，，，，，，每一个阶段都有每一个阶段的重点，，，，，，，‘三严三实’和党的群众蹊径教育实践运动处在差别的阶段，，，，，，，可是都有着内在的联系，，，，，，，其目的都是为了更好地建设高素质的干步队伍。。。。。。。”孙晓莉体现。。。。。。。

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　　与铁腕反腐协力从严治党

　　周全从严治党，，，，，，，作为“四个周全”的一部分，，，，，，，需要多种步伐配合发力。。。。。。。铁腕反腐很主要，，，，，，，防患于未然的“三严三实”教育同样主要。。。。。。。作风建设与铁腕反腐，，，，，，，作为从严治党的两大利器，，，，，，，已经广获认可。。。。。。。

　　在国家行政学院教授杨伟东看来，，，，，，，两者之间保存很强的互补关系。。。。。。。“若是党员干部都做到了‘三严三实’，，，，，，，那自然就不会有糜烂，，，，，，，也不会泛起公权私用、脱离群众、谋取私利等征象。。。。。。。正是由于没有抵达这样的要求，，，，，，，以是才泛起了糜烂的问题。。。。。。。”

　　从反糜烂的角度讲，，，，，，，杨伟东以为，，，，，，，“三严三实”专题教育的效果，，，，，，，也会影响反腐事情，，，，，，，若是真正按要求做到了，，，，，，，一定会大大阻止甚至镌汰糜烂的保存。。。。。。。

　　谢春涛打例如说，，，，，，，反腐是长出了疮后割掉，，，，，，，“三严三实”教育着实是希望不生疮。。。。。。。他以为，，，，，，，若是外在的治理强化了，，，，，，，教育也起到作用了，，，，，，，有些人会因此而收手，，，，，，，不会一直走到违法犯法的田地。。。。。。。他以为，，，，，，，许多糜烂问题，，，，，，，一方面是干部松开小心，，，，，，，漠视了纪律和规则；；；；；；；；另一方面是已往从违纪到违法的历程中，，，，，，，没有人去品评，，，，，，，没有人去大喝一声。。。。。。。

　　“现在是提前打好预防针，，，，，，，违反纪律就料理，，，，，，，这着实是对干部的�；；；；；；；；�，，，，，，，不让他们走得太远。。。。。。。”谢春涛以为，，，，，，，教育和惩戒的团结，，，，，，，是有用的手段。。。。。。。

　　中办印发的《关于在县处级以上向导干部中开展“三严三实”专题教育计划》中提出的多个专题，，，，，，，体现了“三严三实”专题教育在“防患于未然”上的作用。。。。。。。专家剖析说，，，，，，，严以修身，，，，，，，就是增强党性修养，，，，，，，坚定理想信心，，，，，，，这相当于把牢头脑和行动的“总开关”。。。。。。。严以律己，，，，，，，就是坚持用权为民，，，，，，，严守党的政治纪律和政治规则，，，，，，，自觉做政治上的“明确人”，，，，，，，在此前对政治规则的重点学习和讨论中，，，，，，，这一方面已经多有涉及。。。。。。。严以用权，，，，，，，就是心存敬畏、手握戒尺，，，，，，，实着实在找事创业做人，，，，，，，树立忠诚、清洁、继续的新形象。。。。。。。

　　在受访专家看来，，，，，，，虽然作风建设一直都在举行中，，，，，，，但在“三严三实”专题教育之下，，，，，，，组织教育将变得更为严酷，，，，，，，这关于干部的严酷治理大有利益。。。。。。。有的干部可以做到严以修身、严以律己，，，，，，，但怎样严以用权，，，，，，，还需要从组织层面加以解决。。。。。。。从这个层面来说，，，，，，，专题教育可以与铁腕反腐形成很是好的互补。。。。。。。

　　孙晓莉告诉记者，，，，，，，我们党向来考究教育和惩办相团结。。。。。。。“三严三实”和铁腕反腐细密联系在一起，，，，，，，现实上也是此前一直强调的做事做人要内外一致。。。。。。。孙晓莉以为，，，，，，，“严”主要对应反腐，，，，，，，可是反腐只是周全从严治党的一部分，，，，，，，现实上向导干部还需要找事做事，，，，，，，这就需要“实”来解决。。。。。。。

　　３　兼顾：

　　教育与事情两不误

　　当下中国很忙。。。。。。。周全深化刷新、周全依法治国需要上下同心，，，，，，，全力推进。。。。。。。怎样在治国理政与专题教育之间做好平衡？？？？？

　　在《计划》中要求，，，，，，，开展“三严三实”专题教育要与目今刷新生长稳固各项事情团结起来，，，，，，，做到专题教育与一样平常事情有机融合、相互增进，，，，，，，两手抓、两不误。。。。。。。

　　孙晓莉直言，，，，，，，已往党内开展实践运动，，，，，，，容易给人造成一种印象，，，，，，，“用轰轰烈烈的程序，，，，，，，搞了一些运动”。。。。。。。可是真正要起到作用，，，，，，，必需在事情之中体现“三严三实”，，，，，，，而不是把口号挂在墙上，，，，，，，让各人喊一喊口号。。。。。。。“教育与事情不是两张皮，，，，，，，而是应该内在地团结在一起。。。。。。。”

　　在谢春涛看来，，，，，，，若是专题教育故障了事情，，，，，，，那就失去了原来的目的。。。。。。。专题教育的效果应更多地体现在事情上。。。。。。。“最终不是看你写了几多条记，，，，，，，讲了几多豪言壮语。。。。。。。形式主义的工具是不可取的。。。。。。。”

　　“不可外貌上似乎受教育了，，，，，，，力度很大，，，，，，，现实上精神被大幅占用，，，，，，，反而把本职事情给丢了”，，，，，，，杨伟东表达了类似的看法，，，，，，，以为专题教育就是为了将“三严三实”落实到事情中。。。。。。。

　　专题教育应怎样开展？？？？？《计划》中有明确的安排。。。。。。。

　　学习的质料很主要。。。。。。。在杨伟东看来，，，，，，，应当通过一些很是有用的载体，，，，，，，来深入闸释“三严三实”背后的精神。。。。。。。他以为，，，，，，，党的十八大以来习近平总书记系列主要讲话就是这样的载体。。。。。。。

　　同时，，，，，，，十八大以来引人瞩目的反腐事情，，，，，，，提供了富厚的背面典范和课本，，，，，，，能够让官员们有亲自的感受。。。。。。。从小我私家、组织到党和国家，，，，，，，都能从这内里吸收到诸多教训，，，，，，，在理论和实践的团结中，，，，，，，深化对“三严三实”的明确。。。。。。。

　　组织向导同样禁止忽视。。。。。。。自十八大以来，，，，，，，主体责任就是政治生涯领域的高频词汇。。。。。。。剖析人士以为，，，，，，，在专题教育历程中，，，，，，，党委（党组）主要认真同志同样应施展主要作用。。。。。。。“这意味着，，，，，，，这不是小我私家的一种学习和自我提升，，，，，，，而是有组织、有安排的运动，，，，，，，我们要把个体的、零星的教育酿成有组织、有规模的学习，，，，，，，相互推进、相互监视，，，，，，，才华不流于形式和停留在小我私家感受上，，，，，，，真正取得效果。。。。。。。”

　　一个同样主要的问题是，，，，，，，专题教育的效果，，，，，，，怎样磨练？？？？？

　　在谢春涛看来，，，，，，，磨练专题教育的效果，，，，，，，应该看最后的事情效果。。。。。。。“不可一方面专题教育搞得轰轰烈烈，，，，，，，一方面你这个单位一直出问题。。。。。。。以是，，，，，，，应该最终看现实效果，，，，，，，而不是看你说了什么。。。。。。。”

　　“作风建设永远在路上”，，，，，，，习近平多次强调这一理念。。。。。。。优良作风不可能形成之后一劳永逸，，，，，，，而不良作风的战胜也需要时时举行，，，，，，，作风建设的主要性、重大性、恒久性等，，，，，，，客观导致“三严三实”专题教育将耗时恒久，，，，，，，并在头脑上、事情上、作风上对宽大党员干部一直提出新要求。。。。。。。

　　凭证《计划》要求，，，，，，，这次专题教育，，，，，，，并不是一场运动，，，，，，，专家以为，，，，，，，这就意味着，，，，，，，常态化的“三严三实”将会体现在周全从严治党的各个方面。。。。。。。（记者刘少华）

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责任编辑：张智萍

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