这两天 ，，，，，，浙江杭州观成中学的家长们陆陆续续收到一封从学校寄来的信。。。。。翻开一看 ，，，，，，是一份“家恒久末效果单”。。。。。在孩子眼里 ，，，，，，你是不是“好家长” ，，，，，，这份效果简单目了然。。。。。有人得了满分——10个“A+” ，，，，，，也有人缺乏格。。。。。
“家长效果单”一共有10项评价 ，，，，，，效果评定分为三级：“A+”体现优异； ；； ；； ；；“A”为及格； ；； ；； ；；“B”为待评。。。。。在打分栏下 ，，，，，，学�； ；； ；； ；；箍樟艘欢巫魑粞郧� ，，，，，，孩子们有什么心里话想对怙恃说 ，，，，，，可以填在这里。。。。。让不少家长“心田忐忑”的10项评价着实并不神秘 ，，，，，，诸如“家庭气氛协调民主”“怙恃能为我创立优异的学习情形 ，，，，，，不以种种方法影响我的学习”“怙恃能经常与我相同 ，，，，，，耐心谛听我的诉说”“怙恃能自动与先生坚持联系 ，，，，，，考究教育要领”“怙恃从不溺爱我 ，，，，，，指导我做力所能及的家务”……
家长效果单设计得并不重大 ，，，，，，但要获得孩子的“A+”却禁止易 ，，，，，，获得10个“A+”更是难上加难。。。。。家长想要取得好效果 ，，，，，，事实难在那里？？？ ？？？
较量普遍的现真相形是 ，，，，，，不少家长对孩子要求多、下令多 ，，，，，，唯独松开了对自己的严酷要求。。。。。尤其是在孩子的学习方面 ，，，，，，有意无意地施加种种压力 ，，，，，，还美其名曰“为了孩子好”。。。。。
事实上 ，，，，，，教育孩子最主要的是以身作则、注重言传身教。。。。。好比认真学习 ，，，，，，起劲成为孩子学习的模范； ；； ；； ；；经常与孩子配合讨论学习问题 ，，，，，，耐心讲原理； ；； ；； ；；须要时能为孩子提出建议 ，，，，，，给予资助； ；； ；； ；；一起起劲磨炼身体……而不是居高临下、颐指气使 ，，，，，，对孩子高标准严要求 ，，，，，，并且不考究方法要领 ，，，，，，自己却懒懒散散、无所事事。。。。。这样的家长 ，，，，，，孩子唯恐避之缺乏 ，，，，，，那里还会让你获得“A+”？？？ ？？？
一位小学副校长说：“作为先生 ，，，，，，我很想和家长共勉 ，，，，，，我们要蹲下来听听孩子的声音 ，，，，，，看看他们看到的天下是什么样的 ，，，，，，才会明确他们为什么那样做、那么说。。。。。”
蹲下 ，，，，，，听听 ，，，，，，看看 ，，，，，，意味着明确和容纳 ，，，，，，意味着陪同和继续 ，，，，，，这关于资助孩子们建树责任心、养成良勤学习习惯都大有裨益。。。。。而怙恃们也可以借此战胜急功近利的焦虑感 ，，，，，，拉近与孩子们之间的距离。。。。。这样看来 ，，，，，，相同孩子与家长的“家长效果单”很有现实意义。。。。。（郑建钢）
![44、宁凤莲[00_02_12][20180702-111524-0].JPG](http://images.wenming.cn/web_wenming/a3/wmyy/201807/W020180702531105597101.jpg)
