英国著名儿童精神剖析师温尼科特说：“播种一个小孩，，，，，，， ，却收获一个炸弹 。 。。。 。 。”这枚炸弹就是青春期所谓起义的种种表象 。 。。。 。 。大大都怙恃对孩子青春期的到来抱有畏惧、无奈，，，，，，， ，充满了头疼和应付，，，，，，， ，而不是像孩子出生前充满了期待、喜悦 。 。。。 。 。为迎接小生命的到来怙恃下足了功夫，，，，，，， ，注重孕期营养、种种物质准备、学习喂养知识 。 。。。 。 。�？？？ ？？捎钟屑付噔锸鸦崞谂魏⒆忧啻浩诘牡嚼础⑽啻浩诘睦戳僮龀浞值淖急改兀�？？？ ？？大大都怙恃甚至希望孩子只有青春，，，，，，， ，没有青春期 。 。。。 。 。
孩子一岁左右最先学走路进入学步期，，，，，，， ，怙恃耐心地弯下腰扶着孩子、护着孩子，，，，，，， ，嘴上喊着累说“比不会走贫困多了”，，，，，，， ，可看着孩子走得一天比一天稳，，，，，，， ，心里涌现出的是欣喜与知足 。 。。。 。 。直立单独行走预示着孩子徐徐脱离母亲探索周围物质天下的规模扩大了，，，，，，， ，他身体的自力和人格的自力进入了新的阶段 。 。。。 。 。让自己成为一个奇异的个体，，，，，，， ，将成为他一直生长的内部动力 。 。。。 。 。这个时期，，，，，，， ，“不”是高频词，，，，，，， ，唯云云才个性 。 。。。 。 。即便这个时期孩子变得贫困了，，，，，，， ，但他事实十分弱� 。 。。。 。 。�，，， ，离不开怙恃的照料，，，，，，， ，他再怎样违拗也在怙恃掌控之下，，，，，，， ，对怙恃构不可什么威胁 。 。。。 。 。
当青春期来临，，，，，，， ，孩子最先进入又一个“违拗期”，，，，，，， ，“不”虽然仍作为基调，，，，，，， ，但远不但是不沐浴、不睡午觉、不穿妈妈准备好的衣服这么简朴了 。 。。。 。 。大大都怙恃看到的是孩子对异性心驰向往、跟家人对着干、对怙恃不尊重、像火药桶一点就着……忍气吞声、无限懊恼、噤若寒蝉，，，，，，， ，怙恃或退让或打压或不知所措，，，，，，， ，昔日的温馨欢喜渐行渐远 。 。。。 。 。
在青春期，，，，，，， ，孩子的生剃头生着重大转变，，，，，，， ，身体的一样平常发育与性特征包括第一性征和第二性征纷纷成熟相互影响；；；；；； ；；心剃头生着重大转变，，，，，，， ，他们的认知有了进一步生长，，，，，，， ，对人生、社会有了更多的思索，，，，，，， ，儿时的内在最先解体，，，，，，， ，随之以往的价值观爆发极大改变，，，，，，， ，要基本完成“我是谁”“我将成为什么样的人”等重大课题；；；；；； ；；同伴最先重于怙恃，，，，，，， ，为他们探索自我和深刻相识他人提供参照，，，，，，， ，从中学习与他人相处、与亲密关系相处，，，，，，， ，为日后在社会上的生长和未来进入家庭生涯一直演练着 。 。。。 。 。
这一切，，，，，，， ，云云重大，，，，，，， ，都是他们在这一时期必需完成又从未履历过的，，，，，，， ，他们蹒跚上路了，，，，，，， ，何等希望身边的亲人扶自己一把、配合探讨人生的蹊径、为自己指点迷津 。 。。。 。 。此时的怙恃，，，，，，， ，是纠缠于孩子对自己的不恭、伤感于孩子从身边的远离、恐惧于孩子的喜怒无常，，，，，，， ，照旧以泰然的心态迎接这一切的到来，，，，，，， ，像一个教练和陪练一样，，，，，，， ，为他指明偏向，，，，，，， ，陪他练好人生的主要项目 。 。。。 。 。
温尼科特说：“只有完善的客体才值得破损 。 。。。 。 。”人格自力和拥有个性意味着与他人差别，，，，，，， ，与他人的差别最初反应出的是不听从他人的疏导、不赞许他人的看法、突破既有的看法，，，，，，， ，于是这个称为“自力”的“项目”先从对抗怙恃练起 。 。。。 。 。由于怙恃最爱他们、最容纳他们，，，，，，， ，纵然一次次被破损，，，，，，， ，怙恃这个“完善的客体”仍然对他们张开双臂 。 。。。 。 。在这里“训练”，，，，，，， ，他们是清静的 。 。。。 。 。
一个好的教练一定有扎实的专业知识、富厚的角逐履历，，，，，，， ，对队员有周全的相识，，，，，，， ，他的职责是为他们设计生长偏向，，，，，，， ，指导训练和角逐，，，，，，， ，指导手艺、头脑、品德 。 。。。 。 。陪练的水平影响着队员的手艺，，，，，，， ，高水平陪练不但需要手艺周全，，，，，，， ，还要具备能受苦和甘于贡献的精神 。 。。。 。 。取得效果是一个寥寂、漫长、艰辛的历程，，，，，，， ，一时看不到效果，，，，，，， ，需要教练、陪练有耐心、毅力、定力 。 。。。 。 。
青春期是孩子的“精神学步期”，，，，，，， ，学的是个体精神的直立行走，，，，，，， ，形成的是自我认同，，，，，，， ，练的是自力于社会而不倒 。 。。。 。 。在人生的赛场上，，，，，，， ，怙恃就是孩子的教练和陪练，，，，，，， ，指导孩子洞察自己，，，，，，， ，施展潜能，，，，，，， ，练就过硬本事，，，，，，， ，资助孩子成为生涯和事业的赢家 。 。。。 。 。（记者 黄文）
