听取意见才华找准病灶，，，，，，发明问题才华有的放矢 。。。。。能不可听到至心话、听取真意见，，，，，，决议着能不可发明真问题、爆发真触动 。。。。。正所谓，，，，，，“只有接受品评才华渗透精神的一切渣滓 。。。。。只有吸收他人的意见才华添加精神上新的滋养品 。。。。。” 作为第二批群众蹊径教育实践运动的第一个环节，，，，，，听取意见是运动深入开展的条件和基础 。。。。。听取意见不但要追求广开言路的“广度”，，，，，，更要注重聚焦“四风”的“精度” 。。。。。惟其云云，，，，，，才华让群众反应强烈的突出问题泛起出来，，，，，，让干部身上的作风积弊纤毫毕现，，，，，，为查摆问题、整改落实打下坚实基础 。。。。。 听取意见，，，，，，就是要以开门纳谏的胸襟、兼听则明的态度、从善如流的心态，，，，，，虚心接受向导点、同事评、群众提，，，，，，对作风之弊、行为之垢来一次大检查 。。。。。就此而言，，，，，，运动中一些不良苗头应引起注重：或是用听民生方面的意见取代“四风”方面的意见；；；；；；；；或是听意见搞“体内循环”，，，，，，没有真正走出机关、深入群众、沉下身子；；；；；；；；或是以为整天和群众一起，，，，，，不需要听意见……凡此种种，，，，，，无不让人警醒：听取意见若是不可掷中靶心、切中要害，，，，，，整改落实怎样直达病灶、排毒治� 。。。。�？？？？？？ 不敢聚焦“四风”，，，，，，担心问题袒露于己倒运；；；；；；；；不肯听取意见，，，，，，畏惧听真意见下不来台；；；；；；；；不可接受品评，，，，，，心存“寡人无疾”的幸运 。。。。。外貌上看是私心作祟，，，，，，实质上照旧宗旨意识不强、党性看法淡漠、群众态度不稳 。。。。。中央向导同志一再强调，，，，，，把“三严三实”的要求贯彻落实到教育实践运动每个环节、每项事情中去 。。。。。详细到听取意见的环节，，，，，，就是要“严”字当头，，，，，，咬住“四风”问题不松开、流通群众加入渠道，，，，，，让真知灼见充分涌流；；；；；；；；就是要“实”字领先，，，，，，走下层拒绝搞形式、听意见避免摆样子、改作风杜绝花架子，，，，，，让每一条意见都言之有物 。。。。。 昔人说，，，，，，“木受绳则直，，，，，，人受谏则圣 。。。。。”广开言路不惧忠言逆耳，，，，，，听取意见聚焦“四风”问题，，，，，，就能为查摆问题指明偏向，，，，，，为解决问题树立目的，，，，，，让各级干部真正出汗排毒、沐浴治病，，，，，，让作风转在深处、改在实处 。。。。。 |
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