凯时ks

　　小学结业40年后，，，，，，六一前夕应邀到山东省一所重点小学加入一次国学教育启动仪式，，，，，，颇有些“少小离家老大回”的感伤。。。。。感伤校门口熙熙攘攘的送子车队，，，，，，感伤学校里的楼瓦亭台和现代化操场，，，，，，感伤那洋气而又宽敞的多媒体课堂，，，，，，关于我们这些依赖讨饭才委屈读完了小学的一代人，，，，，，今天的学校设施简直是恍若梦中。。。。。然而，，，，，，20分钟的启动仪式竣事之后，，，，，，我的心情却急转直下，，，，，，由感伤转为深深的叹息和忧虑。。。。。

　　这是一个难堪的晴天，，，，，，绿色的操场上，，，，，，各年级的孩子们鱼贯入场，，，，，，一个二千多人的方阵很快就布好了。。。。。就在孩子们排阵之际，，，，，，校长不经意间提及，，，，，，每次周一早晨升旗时，，，，，，都会有孩子就地晕倒，，，，，，由于遭受不了短短十几分钟的站立。。。。。这样的新闻我已经在网上看过多次，，，，，，未曾想很快就亲自履历了。。。。。

　　简朴仪式最先，，，，，，校长讲话，，，，，，我致辞，，，，，，向学生代表赠予经典，，，，，，驱逐。。。。。我们在主席台旁边站立，，，，，，让孩子们先走，，，，，，由于他们就要开课。。。。。就在步队经由了快要一半的时间，，，，，，校长突然指着不远处一个学生轻声喊了一句：“看，，，，，，又一个!”顺着她的手指望去，，，，，，离国旗的旗杆不远处，，，，，，一个女孩摇摇欲坠地向着地面倒下去。。。。。向导员先生一个箭步冲上去扶住，，，，，，又上来一个先生帮助起她，，，，，，只见孩子面色腊黄，，，，，，两眼微闭，，，，，，活动蹒跚地依赖在两个先生身上。。。。。

　　我有一种突然遭受电击的感受。。。。。据心理学家研究，，，，，，十二三岁是身体生气最为兴旺的年岁，，，，，，可是，，，，，，这些鲜活的少年竟然遭受不住二十分钟静立，，，，，，就在我的眼前倒了下去。。。。。理论是灰色的，，，，，，一千次的闻说都不如一次地眼见更足以震撼你的心灵。。。。。凯时ks教育怎么了？？？？？？？？凯时ks子女怎么了？？？？？？？？中国教育的问题，，，，，，以最为典范、最为荒唐、最难以想象而又无法逃避的形式凸显在我的眼前。。。。。

　　然而，，，，，，校长却是出奇地清静，，，，，，不必他亲自加入事务的处置惩罚，，，，，，一切都在按部就班地举行，，，，，，由于习惯成自然了。。。。。我问他：这孩子需要去医院救治吗？？？？？？？？他说一样平常不必，，，，，，过一会儿就好了，，，，，，他们只是体质虚弱罢了。。。。。

　　接下来，，，，，，我给三年级一个班的孩子上了一堂课，，，，，，讲的是教育家孔子。。。。。四十分钟的时间里，，，，，，一直有孩子打哈欠，，，，，，我从讲台上望去，，，，，，不少孩子面色发黄，，，，，，萎靡不振，，，，，，我想象着下一次升旗时，，，，，，他们之中会不会有人加入到倒地的行里。。。。。可是，，，，，，令我意外的是，，，，，，一旦提问起来，，，，，，他们却连忙容光焕发，，，，，，争着抢答。。。。。我的课件上列出了《论语》中的一段话：“学生入则孝，，，，，，出则悌，，，，，，谨而信，，，，，，泛爱众，，，，，，而亲仁，，，，，，行有余力则以学文。。。。。”在简朴地解说了大意后，，，，，，我请学生总结一下这段话的意思，，，，，，十几个小手同时举起来，，，，，，我点了其中的一个，，，，，，他说：“孔子的意思是教育学生要先教好他们怎样做人，，，，，，可是现在的教育却是只知玄门给学生知识而忽视了做人”。。。。。

　　孩子们的回覆证实他们在智慧水平上远远凌驾我们这一代，，，，，，可是，，，，，，钱学森之问再一次泛起在我的心中：这样智慧的孩子为什么作育不出巨匠？？？？？？？？着实，，，，，，谁人适才摇摇欲坠的孩子自己就是回覆。。。。。将一代人的身体素质搞成这样，，，，，，说明凯时ks教育体制已经完全违反了教育的纪律。。。。。在这样的体制下，，，，，，要求一个学生身心健全都已经成为奢求，，，，，，何来巨匠？？？？？？？？

　　梁漱溟先生一经将现代中国教育界说为不中不西的教育，，，，，，所谓不中就是完全丢掉了中国教育以人格培育为基础的古板，，，，，，所谓不西就是它只是借鉴了西方学校的形式而无法学到它的创立力。。。。。他以沉痛的语气写道：现在学校教育只知道一味地贯注知识，，，，，，完全无视青少年时期更为迫切的身心康健问题，，，，，，一任学生的身心荒芜虚弱，，，，，，这样的教育只会使智慧的人变愚蠢，，，，，，使有能力的人酿成无能力的废物。。。。。梁先生的断语，，，，，，正是关于钱学森之问的提前回覆。。。。。

　　每年六一，，，，，，社会各界都会欢庆孩子们的节日，，，，，，似乎一些问题并不保存。。。。。连孩子们的身体素质都酿成这样，，，，，，这是成年人的羞辱。。。。。面临严肃的教育问题，，，，，，不可发明问题是无知，，，，，，发明了却置若罔闻是懦弱，，，，，，敢于正视却无力刷新则是无能，，，，，，我们这一代成年人属于上述哪一种？？？？？？？？（杞人）