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　　迩来，，，，，，，，在“公共创业、万众立异”的热潮之中，，，，，，，，不少学生将注重力转向“创业”，，，，，，，，却由于社会履历缺乏、人脉资源稀缺等缘故原由而逡巡不前。。。。。。而正在各高校一直推进的创业教育，，，，，，，，则带来了新的支持——在这里，，，，，，，，学生们不再为象牙塔所限；；；；；；；；在这里，，，，，，，，为创业提供着富厚的资源和日益周密的效劳；；；；；；；；在这里，，，，，，，，创客们最先走向真正的创业。。。。。。

　　就现在来说，，，，，，，，“创业教育”在我国尚处于萌芽时期，，，，，，，，在课程设置、师资实力、配套设施等方面仍有许多需要探索、刷新的地方。。。。。。但相较于资金、手艺、履历等难关，，，，，，，，创业教育更需关注的是资助学生们挣脱精神与意识方面的约束与桎梏。。。。。。

　　创业教育，，，，，，，，并非简朴的“建设企业”教育。。。。。。相较于简朴的“解决就业、创立财产”，，，，，，，，让年轻人增多对市场、社会的熟悉，，，，，，，，提前对自己的职业和生长举行妄想，，，，，，，，显然更为主要。。。。。。在上课、加入论坛、实践的历程中，，，，，，，，学生们得以以更为自力的意识探寻人生更多的可能性：他们或发明机缘，，，，，，，，融入“双创”的大潮实现梦想；；；；；；；；而即便最终没有选择创业，，，，，，，，在创业教育中形成的自力意识、立异能力，，，，，，，，同样可以成为他们未来职业生涯中的名贵财产。。。。。。

　　所谓创业教育，，，，，，，，并非仅仅是“创”出财产，，，，，，，，更要“创”出一股子敢闯、敢创的精气神。。。。。。（申茜）