“网言网语”可以说是一种介乎口语与书面语之间的语言，，，，， ，兼有口语与书面语两类语言的特点 。。。。。。网友在网上留言，，，，， ，多是围绕着一个话题，，，，， ，有一种特定的情境 。。。。。。各人都明确的工具，，，，， ，就可不必再说，，，，， ，因此，，，，， ，网言网语有着精练、明快的特点，，，，， ，词汇多通俗、时尚，，，，， ，句子多较量简短，，，，， ，而这也正是口语的气概 。。。。。。
但另一方面，，，，， ，网言网语又是“写上去”的文字，，，，， ，网友之间相互只能看到文字，，，，， ，而非面扑面地交流，，，，， ，若是真要有话好好说，，，，， ，以理服人，，，，， ，还需要充分的、有逻辑的叙述 。。。。。。以是，，，，， ，矛盾就来了：公共讨论议题往往较量重大，，，，， ，需要以书面语的逻辑讲理，，，，， ，但网络口语化的生态却没有作育出网友这样说理的能力，，，，， ，争论最终往往酿成了站队和骂架 。。。。。。
别的，，，，， ，网络语言看似富厚、有趣，，，，， ，立异语汇一直泛起，，，，， ，但现实上并没有给一样平常语文带来太多的营养和情趣，，，，， ，经常导致审美简单 。。。。。。许多网络盛行语，，，，， ，其“热度”多是一时性的，，，，， ，往复急遽，，，，， ，按罗曼·罗兰的说法，，，，， ，盛行的意思就是很快就不盛行，，，，， ，时尚的意思就是很快就时时尚 。。。。。。别的，，，，， ，网络盛行语也经常作为情绪宣泄泛起，，，，， ，恶意见意义的多，，，，， ，真有文化意蕴的、值得恒久琢磨的少 。。。。。。
现实上，，，，， ，网络语言是文化生涯的反应，，，，， ，避免网言网语的粗鄙化，，，，， ，需要从提升社会文化修养的基础做起 。。。。。。学校语文教育原来在作育语言能力、提高文化修养方面就责无旁贷，，，，， ，现在更应将“怎样举行网络表达”“怎样举行网上公共讨论”这样的议题渗透到网络时代的语文教育中 。。。。。。
但现在的学校语文教育，，，，， ，在这方面做得还很不敷 。。。。。。首先，，，，， ，多年来，，，，， ，语文课本的选文缺乏经典性，，，，， ，文章数目也太少，，，，， ，学生无法通过文章的阅读形针言感 。。。。。。其次，，，，， ，语文教学中，，，，， ，虽然有写作和口语的训练，，，，， ，但方法要领都偏向于古板，，，，， ，偏向于课本内的狭窄规模 。。。。。。在主题内容上，，，，， ，并不经常涉及社会热议的问题；；；； ；；；在能力作育上，，，，， ，也很少有针对现实社会问题剥茧抽丝般论证、辩说、说理的训练 。。。。。。笔者曾看到，，，，， ，某语文课本有一则口语训练质料《在结业生离别晚会上的即兴讲话》，，，，， ，是这样“说”的：“时光老人依然脚步急遽，，，，， ，历史长河仍然波滔汹涌，，，，， ，那，，，，， ，就让漂亮的回忆与幸福的感受伴我们翩翩起舞，，，，， ，让激动的心弦和着自然的风姿随我们赞美 。。。。。。赞美青春，，，，， ，赞美友谊，，，，， ，赞美每一个难忘的时光 。。。。。。”这样的“口语训练”，，，，， ，不但对互联网时代的语文表达没有意义，，，，， ，并且是否真能提升日� ？？？？？？ ？谟锬芰σ擦钊讼右� 。。。。。。
一个心灵充分、丰盈的人，，，，， ，其语言也会是新鲜、新奇的；；；； ；；；一个有文化修养的群体，，，，， ，其语言也往往是清洁、文明的 。。。。。。避免网络语言的粗鄙化，，，，， ，不可仅从网络治理自己入手，，，，， ，还要从提升青少年的文化素养最先，，，，， ，从基础教育的指导功效最先 。。。。。。这是一件久久为功的事情，，，，， ，但也只有这样，，，，， ，才华让网络议事空间“自然地”文明起来 。。。。。。（作者系北京第二外国语学院国际撒播学院教授 唐晓敏）
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