中华古板文化离今天的孩子们有多远？？？？？？？谜底恐不乐观。。。。。。仅仅是语文课本中的若干选文， ，，，，历史课本中的简朴叙述， ，，，，太难抗衡生猛鲜活快餐文化的现实诱惑。。。。。。若在基础教育阶段疏离中华文化， ，，，，可能一生都会有“无根”的文化惶惑。。。。。。没有文化定力， ，，，，怎能以康健容纳的心态， ，，，，传承岿然独存五千年的中华民族文化？？？？？？？
那么， ，，，，怎样才华“把这些经典嵌在学生的脑子里， ，，，，成为中华民族的文化基因”？？？？？？？孔役夫说， ，，，，知之者不如好之者， ，，，，好之者不如乐之者。。。。。。要留住中华文化之根， ，，，，得从孩子抓起；；；；；而这， ，，，，仅靠教科书和课堂教授远远不敷， ，，，，必需要让孩子“好之”且“乐之”， ，，，，在一样平常融入中， ，，，，滋生亲近感， ，，，，让文化基因徐徐渗入骨血。。。。。。
上海“文教团结”是一种制度立异。。。。。。博物馆成了历史课的课堂， ，，，，戏曲唱念做打中的离合悲欢是最好的艺术教育， ，，，，自己亲手做出的“四大发明”远比背诵标准谜底更能激活民族自豪感。。。。。。以前远离基础教育的富厚文化资源以后“活”在孩子们的课堂与生涯中。。。。。。文化与教育相互融合， ，，，，让教育不但能格物致知， ，，，，更回归传承文明的功用， ，，，，功莫大焉。。。。。。
要想让文教团结可一连， ，，，，需要体制机制的包管， ，，，，也需要一定的投入， ，，，，上海的做法值得各地借鉴。。。。。。（李泓冰）
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