凯时ks

　　据英国媒体报道，，，，，来自中国的五位精英西席克日加入了英国的一档电视节目，，，，，用中国的教育方法来教英国学生，，，，，以测试英国学生能否顺应中国式的严苛教育。。。。。。。。效果是中国先生差点被英国学生气疯，，，，，指责英国学生卤莽、懒到极点、没有上进心、不遵守纪律，，，，，并以为这是英国福利制度造成的效果。。。。。。。。而英国学生也显得很是不顺应，，，，，以为自己被迫“像机械人一样学习”。。。。。。。。出人意料的是，，，，，许多英国网民却支持中国西席，，，，，以为中国先生戳中了英国教育的痛点。。。。。。。。

　　这应该是一起能够稍微改变国人对英国及英国教育认知的事务。。。。。。。。提及认知，，，，，今天虽然号称是全球化时代，，，，，但差别地区之间的相互认知仍然难题重重。。。。。。。。不要说英国，，，，，就是我国台湾地区的许多人，，，，，见了大陆人还会惊讶：你们居然也用手机？？？？？？？？或者更为众所周知的：他们吃不起茶叶蛋。。。。。。。。这样一种情形批注，，，，，在中国人眼中的所谓英国，，，，，很有可能是想象中的英国；；；；；；；；英国教育，，，，，更有可能是想象中的英国教育。。。。。。。。

　　想象中的英国教育，，，，，更像是坊间段子中所言的“别人家的孩子”。。。。。。。。在想象中，，，，，英国教育（也包括其他一些蓬勃国家和地区的教育）成为一个参照物，，，，，其主要功效就是反衬海内教育的误差：海内是万恶的应试教育，，，，，英国就是高峻上的素质教育；；；；；；；；海内教育压制个性，，，，，英国教育褒扬个性；；；；；；；；海内教育阻碍立异，，，，，英国教育增进立异，，，，，纷歧而足。。。。。。。。

　　而这一事务，，，，，以及之前点点滴滴的信息已经告诉我们，，，，，这并非完全是事实，，，，，正如“别人家的孩子”不会是完善无缺，，，，，自己家的孩子也不会一无是处。。。。。。。。认知是难题的，，，，，但一个好的心态有助于准确的认知，，，，，好的心态恰恰是我们现在最为缺乏的，，，，，也就是说，，，，，我们总是习习用一种极端的心态去视察和评判“他们”和“我们”。。。。。。。。昔时乾隆爷看待英国就是“天朝上国”式的极端自傲心态，，，，，以为英国是一个“僻居荒远，，，，，距离重瀛，，，，，于天朝体制原未谙悉”的蛮荒之国。。。。。。。。而国门洞开之后又是极端自卑心态，，，，，中国是事不如人。。。。。。。。虽然今天已经比昔日前进不少，，，，，但这种极端心态遗风犹在。。。。。。。。

　　现在，，，，，我们再来视察“他们”和“我们”，，，，，“他们的教育”和“凯时ks教育”，，，，，一定要破除这种极端心态，，，，，而代之以一种客观理性平和的眼光。。。。。。。。英国教育显然是出问题了，，，，，不然不会有那么多的英国网民力挺中国西席。。。。。。。。那么我们必需警醒一下，，，，，当下全社会云云全力以赴地批判中国教育，，，，，但对理想的教育应该是什么样子，，，，，许多人并无意见，，，，，只是简朴地拿想象中的外国教育说事。。。。。。。。但要么想象并不保存，，，，，要么虽然概略切合事实，，，，，却也是积弊重重。。。。。。。。最后的效果会不会是这样：在亦真亦幻的参照物比照之下，，，，，在强盛的舆论压力之下，，，，，中国教育的刷新把自己好的工具丢掉了。。。。。。。。

　　这样说并不是为中国教育开脱，，，，，中国教育的问题，，，，，各人感同身受，，，，，但现在我们至少要明确，，，，，通盘否定一定是过失的。。。。。。。。若是以客观理性平和的眼光审阅两国教育，，，，，那么平衡作为一种要领论就呼之欲出。。。。。。。。在纪律与自由，，，，，辛勤与轻松，，，，，高压与自觉，，，，，整体与个性，，，，，依赖与自力，，，，，尊重与约束等诸价值之间，，，，，能不可平衡一下？？？？？？？？有没有中心蹊径？？？？？？？？我想谜底应该是一定的。。。。。。。。（作者：华南理工大学教授 周云）